7月21日，江蘇省第三屆“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽決賽在東南大學九龍湖校區(qū)舉行。本屆大賽由江蘇省教育廳主辦、東南大學承辦。

本屆大賽參賽項目涵蓋移動互聯網、云計算、大數據、人工智能、物聯網等多個領域，分為創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組、就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組，活動共吸引來自全省137所高校的1.32萬支團隊、近5.3萬人次報名參賽。最終90支團隊入圍決賽，11支團隊申請決賽復活，往屆10支團隊申請決賽復活，共111支團隊對決答辯現場。記者在現場看到不少江蘇高校中的創(chuàng)業(yè)牛人、牛項目。

做3D屏　產品銷售額4000多萬

記者在現場采訪了一位來自東南大學2014屆本科畢業(yè)生，這個名叫周全的男生畢業(yè)于東大信息專業(yè)，他大學畢業(yè)以后就開始創(chuàng)業(yè)，公司創(chuàng)建兩年。此次他們參賽的作品名為：全息3D智能炫屏。記者在現場看到，通過電腦操作，展示者手持的一個小電機形成了電子屏，如風扇般旋轉，并顯示出一個個酷炫的3D圖形。周全介紹：“這是基于無人機的電機，保證了他的壽命通過高速旋轉LED和算法轉換并輸出，達到在顯示屏上顯示出全息3D展示效果。”

當被問到他們的創(chuàng)意是怎么形成時，周全說：“我們一開始做車輪上的屏幕，覺得車輪上的屏幕太局限了，于是就想把它的應用性擴大，然后就做了這個。”至于為什么用無人機的電機，他的解釋是：“如果用傳統的電機的話，損耗太大，無人機的電機很厲害。除此之外，方便攜帶，還可以節(jié)能利用充電寶進行充電。”周全說，“他的公司有三項國家發(fā)明專利和數項實用新型專利，現在已投入應用。”

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛的，當被問到這個設備最大的技術難點以及創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題時，周全說：“這款產品其實是跨行業(yè)非常大的產品，涉及到軟硬件、機械、電子，過程中也走了不少彎路。”據了解，目前全息3D智能炫屏已有訂單量16000多臺，實際成交5000臺，總銷售額4000多萬。

南理工畢業(yè)生籌資50萬搞“云打印”

現場，記者還采訪了一名來自南京理工大學信息管理與信息系統專業(yè)的2015屆畢業(yè)生郭東旭。他們公司的創(chuàng)業(yè)項目名稱為：窩趣云打印。

郭東旭介紹說：“此產品基于云打印計算平臺和互聯網傳輸，通過布置于公共區(qū)域的自助打印服務一體機、一體化觸屏云打印終端和云打印客戶終端軟件進行自助打印的全新打印方式。這個項目其實現在已經算落地了，2017年3月份開始全面推廣主要是以南京為中心的江蘇各大高校，現在我們已經全面進入江蘇24所高校，南大、南理工、東南大學合同已經準備簽訂，9月份開始全面鋪設。未來我們的規(guī)劃除了高校，還有企業(yè)、政務服務大廳、機場等有打印需求的公共場所。”郭東旭介紹，這種云打印設備投放進高校，還可以給高校學子提供勤工儉學崗位，“在高校，每8臺設備可以提供一個崗位；在社會，通過集中的后臺管理和人員配送，一個人可以管理到一百臺設備。”

高校：為大學生創(chuàng)業(yè)提供支持

記者了解到，南京多所高校對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都提供了良好的平臺、政策進行支持，不少大學針對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，還提供資金方面的扶持。

作為此次活動的承辦方，東南大學對于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)方面一直很重視。東南大學副校長金保?表示：“此次大賽項目水平高，實用價值大，30%左右的項目已經落地實施，這就是與以往最大的差別。對于東南大學來說，東南大學在創(chuàng)立初衷就是把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學培養(yǎng)過程之中，我們安排各級各類課程1000多門，學生不斷接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育。”

金校長說，東大對學生的這一培養(yǎng)過程用三句話解釋：做中學（跨專業(yè)很多，培養(yǎng)學生自主學習）、學中研（從書本學習到研究學習）、研中創(chuàng)（研究經過很多的失敗，發(fā)現根本的規(guī)律、技術等，展開創(chuàng)新），以創(chuàng)新來推動創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)。”在課程設置方面，我們學校大一只是創(chuàng)新的啟蒙，大二、大三會有所加強，尤其是到了大三，很多有意向創(chuàng)業(yè)的學生已經開始著手，大四時不少自主創(chuàng)業(yè)的學生就已經有成果了。”