是誰用“鞭子”在抽著我們奔跑？揚(yáng)子晚報(bào)記者昨追訪南京3位普通的中小學(xué)生，來聽聽00后的吶喊——
日前，本報(bào)《家庭作業(yè)非要家長批改簽字？老師回應(yīng)讓家長幫忙“不是偷懶”》一文刊發(fā)后，在社會上引起強(qiáng)烈反響，很多讀者紛紛留言，表達(dá)“教育之痛”。然而，家長難，老師難，最難的卻是孩子！本報(bào)昨天繼續(xù)追蹤，從三個(gè)普通的南京中小學(xué)生入手，看一看孩子們令人心驚的“學(xué)習(xí)生活”。所謂“學(xué)無止境”，00后的孩子們，正在一種無形的鞭子之下，痛苦地奔跑在“學(xué)習(xí)之路”上。但奔跑的前方究竟是不是一個(gè)美好的未來？誰都無法肯定。揚(yáng)子晚報(bào)全媒體記者 王 ?
一位名小小學(xué)生的心聲：“我好希望過媽媽的童年”
今年9歲的琳琳（化名）是南京一所名小三年級的學(xué)生，是眾多忙碌的小學(xué)生中的一名。打開她的日程安排，可謂琳瑯滿目：除了課內(nèi)正常的學(xué)習(xí)課程以外，每周有一次作文課，一次奧數(shù)一對一，周五是國畫課，周六上午報(bào)了書人培訓(xùn)的奧數(shù)、奧語班，中午匆匆吃完飯就趕去上英語新概念課，一上是3個(gè)小時(shí)。周日上午是鋼琴課。“其他同學(xué)也都上課的。我媽媽已經(jīng)夠仁慈了，周日下午她會讓我玩，不過前提是做完作業(yè)。”琳琳是一位懂事的小女孩，平時(shí)在校成績也不錯(cuò)，但即使這樣，玩仍是她最渴望的事情。“其實(shí)這些課當(dāng)中，只有國畫課是我喜歡的，其他課外的補(bǔ)習(xí)班我都不想上，尤其是奧數(shù)。但是媽媽說，如果我不上，其他同學(xué)都在上，我就會變成差學(xué)生。”
雖然堅(jiān)持去上奧數(shù)課，但是琳琳常常感覺到力不從心。原來，每次奧數(shù)課結(jié)束就會布置作業(yè)，還經(jīng)常有整張整張?jiān)嚲戆l(fā)下來。而這些試卷，讓可憐的琳琳經(jīng)常做得哭起來。“這些題目太難了，我真的做不出來。媽媽就請老師教我做，但是我還是做不完那么多題目。”琳琳特別羨慕自己的媽媽，因?yàn)閶寢尳?jīng)常會說她小時(shí)候每天放學(xué)回家就是玩，假期也是玩。“她小時(shí)候會跳皮筋、做游戲，滿大院子自己跑。為什么大人們小時(shí)候就有這么多時(shí)間？我也好想過媽媽的童年。”
記者點(diǎn)評
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，類似這樣的忙碌在小學(xué)生中已經(jīng)十分普遍。最為可怕的是，孩子們所學(xué)的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所能承受的。而為什么要學(xué)這些？家長們理由也很真切：比如讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，比如升學(xué)能進(jìn)名校。一位教育界資深人士分析道，事實(shí)上小學(xué)階段的超前所學(xué)，往往是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住現(xiàn)在家長們都望子成龍的心態(tài)而精心設(shè)下的“圈套”。他們用所謂的證書去構(gòu)建別有用心的“評價(jià)體系”，裹挾著越來越多的家長帶著孩子一起飛奔。這樣的路徑是否真的能給每一個(gè)孩子許一個(gè)美好的未來，但首先卻讓孩子丟失了最為珍貴的童年。
一位非學(xué)霸初中生的心聲： “我只是不想被放棄！”
14歲的小杰（化名）是南京建鄴區(qū)一所公辦初中初二的學(xué)生，但按照他的話來說，自己就是一個(gè)普通的孩子，沒有學(xué)霸的智商和自律。而即使這樣，小杰的生活中充斥的也就是兩個(gè)字——學(xué)習(xí)。
沒有人會允許他放棄，所有的人都在鼓勵(lì)他努力，似乎不學(xué)習(xí)就是犯了大錯(cuò)。于是小杰每天寫課內(nèi)作業(yè)要寫到晚上10點(diǎn)半，但這不是結(jié)束，而是補(bǔ)習(xí)班作業(yè)的開始。對小杰來說，熬到12點(diǎn)是家常便飯，但天天熬的結(jié)果是白天上課容易犯困，總是覺得缺覺。到周末，他要上語數(shù)外物理4個(gè)補(bǔ)習(xí)班，“跑班”成了他假期生活的主旋律。疲憊、厭倦，讓正值青春期的小杰開始頻頻向家長發(fā)飆：發(fā)脾氣、摔書本、發(fā)狠不學(xué)習(xí)了……家里充斥著吵鬧與焦灼，似乎隨時(shí)都會引爆炸彈。
“我不懂為什么學(xué)校上課的時(shí)候內(nèi)容沒這么難，但一到考試卻那么難？難道老師不知道這些題正常人是做不出來的嗎？”對小杰來說，上補(bǔ)習(xí)班的目的并非是要當(dāng)學(xué)霸，就是為了應(yīng)付考試，他并不想成為班上最差的。“我們班只有兩三個(gè)人不上補(bǔ)習(xí)班，他們是已經(jīng)被放棄的。我不想像他們那樣，但我也真的很累了！”
記者點(diǎn)評
記者在采訪中了解到，“超前學(xué)”、“深度學(xué)”已經(jīng)成為教育的常態(tài)！小學(xué)的孩子學(xué)初中的，剛進(jìn)初中的孩子有人能提前把初中三年的學(xué)完，初升高的暑假中考生基本上都已經(jīng)自費(fèi)學(xué)高中課程。讓人感到無比諷刺的是，學(xué)無止境，在現(xiàn)在的孩子身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。而為了“快人一步”，為了“不被拉下”，各種家教、團(tuán)課盛行，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生意興隆，而孩子們卻“喘口氣的工夫”都是奢侈，在這種漩渦中痛苦呻吟。
有專家直言，目前的教育生態(tài)中缺乏“因材施教”。
一位高中“出國黨”的心聲： “能走上這條路也是一種幸運(yùn)”
小濤（化名）在南京外國語學(xué)校讀高中，在中考的時(shí)候，父母就早有準(zhǔn)備，和他一起商議，選擇了國際班，這也就預(yù)示著，他不參加國內(nèi)高考，而是要出國留學(xué)。
不過讀國際班并非想象中的那般輕松。一方面，他所學(xué)的IB國際課程要求很高，6門課都不好應(yīng)付，要想獲得文憑支持，每一門都要有小論文，還要寫一篇大論文；另一方面，從高一開始，小濤就開始為托福考試做準(zhǔn)備，因此課外的語言培訓(xùn)班是必須要上的。考了托福以后又繼續(xù)為SAT做準(zhǔn)備，課上得越來越多。小濤坦言自己不是很能熬夜的那種學(xué)生，但即使這樣，也經(jīng)常要到12點(diǎn)才睡覺。在他看來，出國之路并不輕松，能走上這條路也是一種幸運(yùn)。因?yàn)樵谒磥?，很多要高考的同齡人，他們面對的競爭是更激烈和殘酷的，而他至少可以選擇離開。
記者點(diǎn)評
據(jù)了解，近年來，南京選擇出國留學(xué)的人數(shù)呈上升趨勢，越來越多的家庭未雨綢繆，給孩子選擇了出國之路。不過，出國也只是少數(shù)家庭所能承受的選擇，而對大多數(shù)家庭來說，讓孩子通過高考之路進(jìn)入不同的學(xué)校，是未來生活階層的奮斗之路。為了高考，多少孩子挑燈夜戰(zhàn)，多少家長戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。因?yàn)椋@條路，雖然殘酷，卻不得不竭盡全力。
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南京團(tuán)市委啟動家庭教育公益講座
與其著急發(fā)火 不如了解孩子
由南京團(tuán)市委主辦的家庭教育公益大型系列公益講座，日前在南京拉薩路小學(xué)啟動，河北省教育科學(xué)研究所研究員、河北省家庭教育專家團(tuán)團(tuán)長劉鳳華，進(jìn)行了題為“情緒管理與子女教育”的首場講座。
孩子坐不住，孩子不好好寫作業(yè)……在生活中，我們常常聽到類似的抱怨，而面對這樣的孩子，父母往往大呼小叫，甚至拳打腳踢。但發(fā)脾氣根本解決不了問題，反而會讓事情往更壞的方向發(fā)展，讓父母和孩子都處于傷心難過之中。有些父母也很無奈：我這個(gè)人就是個(gè)急性子，看到孩子不思進(jìn)取的樣子就著急，怎么辦？“在家庭教育當(dāng)中，凡是你著急，一定是你缺乏方法了。”劉鳳華表示，當(dāng)遇到問題時(shí)，父母最應(yīng)當(dāng)做的是尋找方法、渠道，了解孩子，當(dāng)父母有足夠的方法面對孩子的時(shí)候，那么情緒問題自然就好辦了。
比如孩子在小學(xué)一二年級的時(shí)候，家長最苦惱的一個(gè)問題就是孩子好動。當(dāng)你著急上火的時(shí)候，你去了解過孩子嗎？這個(gè)年齡段的孩子，本來大腦神經(jīng)發(fā)育還不太健全，控制能力也比較差。知道了原因，該如何解決問題呢？劉鳳華建議家長帶著孩子跳繩，因?yàn)檫\(yùn)動的時(shí)候，呼吸會加快，心跳會加快，腦子也會轉(zhuǎn)得越來越快。長此以往，還會形成良性循環(huán)。在劉鳳華看來，家長想要控制自己情緒的首要方法，是自我的學(xué)習(xí)修煉，只有多學(xué)習(xí)，多了解孩子，自己有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的教育理念，才能在遇事的時(shí)候有方法，而不是通過著急發(fā)火來發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
