胡蘿卜牙簽玩搭建　錄視頻講解數(shù)學(xué)題

中小學(xué)今起放暑假 假期作業(yè)腦洞大

今天，南京市中小學(xué)開始放暑假。昨天記者了解了幾所小學(xué)的暑假作業(yè)，不得不說，如今的暑假作業(yè)真是“腦洞大開”，有的是用胡蘿卜和牙簽玩搭建，有的是錄視頻講解數(shù)學(xué)題，對此教育專家殷飛表示，多元化和實踐性是假期作業(yè)的應(yīng)有之義，但也不能忽略學(xué)習(xí)。

今年暑假，江寧實驗小學(xué)給孩子們發(fā)了暑假生活指導(dǎo)書，指導(dǎo)書分低、中、高年級三種，但基礎(chǔ)內(nèi)容都一樣，有“我運(yùn)動我健康”、“我閱讀我收獲”、“我旅游我分享”等八個部分，其中“我動手我創(chuàng)新”部分的游戲作業(yè)最好玩。記者看到，低年級的是撕紙條、做風(fēng)車，中年級的是制作氣箭、搓繩子，而高年級的有道題難度最大，用胡蘿卜和牙簽搭建一個盡可能高的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，要求牙簽不能折斷，底層不能只用胡蘿卜構(gòu)成，每一層不得少于兩根牙簽。

“除了常規(guī)的書面作業(yè)，今年還給我?guī)У膬蓚€班布置了微課和微視頻的作業(yè)”，長江路小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師徐凱昨天介紹，微視頻是孩子在小黑板前講一道數(shù)學(xué)題，錄成視頻，微課則是用錄屏軟件錄下電腦上PPT的內(nèi)容，只出聲音不出畫面，最后都傳到班級群里共享。

徐凱表示，鼓勵把信息技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的綜合能力，而分享好的解題方法和思路給全班，也有利于共同進(jìn)步，畢竟自己做和教別人是不同的境界。這樣的作業(yè)對孩子來說會不會太難呢？他介紹，現(xiàn)在孩子信息技術(shù)水平都不錯，家長只要稍微輔助一下就行了。

前幾天，南師附中新城小學(xué)南校區(qū)給全校每個孩子發(fā)了一本《暑假生活課程行動手冊》。記者看到，行動手冊分為環(huán)保、生活、運(yùn)動、藝術(shù)、游覽等13個篇章，每個篇章設(shè)置有相關(guān)的小任務(wù)，比如游覽篇中的小任務(wù)是游覽明孝陵并拍下與父母的照片，生活篇中列出了看地圖、看說明書、包扎傷口等15項日常生活技能。有意思的是，這本手冊并不是老師們制作的，而是提前收集了各班學(xué)生暑假想做什么、愛做什么，老師只起到協(xié)助和整理的作用。

“這幾年，中小學(xué)的寒暑假作業(yè)越來越多元，越來越提倡實踐性，這正是假期的應(yīng)有之義”，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任、南京親范學(xué)堂家庭教育指導(dǎo)中心主任殷飛表示，此前學(xué)校喜歡給學(xué)生布置許多書面作業(yè)，其實是一種偏差，“與學(xué)期中的集體化學(xué)習(xí)相比，假期是一種對個性化學(xué)習(xí)不足的彌補(bǔ)，包括提優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)習(xí)、運(yùn)動鍛煉的增強(qiáng)，還有各種實踐性的活動，總是要讓孩子自己參與到社會和生活中去。”

不過殷飛也指出，假期不等于休息，不能陷入到純粹的無所事事之中，也需要一定的學(xué)習(xí)任務(wù)來維持學(xué)習(xí)狀態(tài)，他特別提醒家長，“假期只有總的任務(wù)，不像學(xué)期中那樣具體到每一天每一小時做什么事，因此家長可以借此機(jī)會鍛煉孩子自我控制能力和時間規(guī)劃能力”。