當下是職業(yè)教育最好的時代。

黨的二十大報告提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，其中將“職”擺在了首位，彰顯了國家對職業(yè)教育的高度重視。

前不久，浙江省委、省政府辦公廳印發(fā)《關于加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實施意見》（下文簡稱《實施意見》），提出到2035年，全面建成職普有效融通、產教深度融合、科教創(chuàng)新融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

從國家到省域，職業(yè)教育堅守為黨育人、為國育才的使命更加突出，中國式現(xiàn)代化背景下職業(yè)教育的歷史定位更加明晰。在加快推進教育、科技、人才一體化發(fā)展過程中，職業(yè)教育正不斷筑牢現(xiàn)代化建設的人才根基。

當前的杭州，正乘勢而上，勇立潮頭，在“勇當先行者、譜寫新篇章”中展現(xiàn)省會擔當。無論是加快打造世界一流的社會主義現(xiàn)代化國際大都市，還是努力成為中國式現(xiàn)代化的城市范例，都需要建立在經濟高質量發(fā)展的基礎上，這對高端工程技術及高素質技能型人才儲備提出更高的要求，也為杭州推進現(xiàn)代職業(yè)教育改革升級提供了契機。

在全社會鼓勵支持職業(yè)教育的濃厚氛圍下，杭州職業(yè)教育進入“黃金期”，不僅升學就業(yè)渠道日益暢通，職業(yè)教育資源不斷擴容，還不斷豐富專業(yè)門類，深化產教融合，以緊扣科技創(chuàng)新趨勢、對接區(qū)域經濟發(fā)展，為更高、更強的“杭州智造”“中國智造”筑基。

5月1日，杭州市職業(yè)教育活動周正式啟幕，我們?yōu)榇蠹冶P點一下杭州職業(yè)教育的新發(fā)展、新變化。

不斷打通中職教育“升學立交橋”

推動長學制人才培養(yǎng)模式多樣化

“很多年以來，社會上對職業(yè)教育的認知如同一座圍城?！币晃缓贾萋毥獭叭热恕边@樣比喻：老師、學生很清楚中職學校的“樣貌”，但“墻外”的人卻想當然認為，讀了中職，就等于學業(yè)即將到終點站。

真的是這樣嗎？記者從市教育局拿到了一張近幾年杭州中職學校畢業(yè)生升學數據圖，呈現(xiàn)出一條陡峭的上揚曲線：從2018年開始，6年間杭州主城區(qū)中職學校升學人數增加約2000人，升學率從68%增長到約93%。而2023年主城區(qū)中職學校升入本科的人數，更是比前一年增長了22%，連續(xù)多年穩(wěn)中有升。

“未來，‘中職升學立交橋’還將更加通暢?！笔薪逃窒嚓P負責人的樂觀，也源于當前中職升學體系建設越來越完善。

今年，中職教育再度傳來多重利好消息，全市中高職一體化五年制職業(yè)教育計劃有較大幅度增加，去年計劃招生9000余人，今年有望增加到約11600人，相較于去年，增加了25%左右。按照《實施意見》要求，2027年全省長學制人才培養(yǎng)達到中職招生的60%以上。“五年制職業(yè)教育計劃的增加，意味著有更多的中職學生可以越過高考直接上大專，5年的時長可以保障學習的有效性和連續(xù)性，在學生技能培養(yǎng)上具備更大優(yōu)勢?！笔薪逃窒嚓P負責人說。

近年來的杭州中職招生還有一個新現(xiàn)象，越來越多的中考高分考生選擇報考中職，“中本一體化人才培養(yǎng)招生”成了考生和家長眼中的香餑餑。去年，人民職校“中本一體”錄取最高分為569分，電子職校錄取最高分為564分，中策職校錄取最高分為557分……“因為中職學校的‘出口’變好了，升學途徑更暢通了?！比嗣衤毿ＰｉL金衛(wèi)東拿本校的“中本一體”學前教育專業(yè)舉例，“你如果參加普通高考，需要考進全省的前10%，才能被浙師大學前教育專業(yè)錄取。而‘中本一體’可以讓你3年后直接上浙師大，這對優(yōu)質學生來說很具吸引力。”據了解，今年杭州市參與“中本一體”的中職學校，在原有的10所基礎上，還將有所增加。

除了“中本一體”上本科，發(fā)展本科層次的職業(yè)教育的呼聲越來越高。在《實施意見》里就明確提到，到2027年我省本科層次職業(yè)院校達到4所以上，支持示范性高水平高職院校和符合條件的應用型本科高校申辦職業(yè)教育本科專業(yè)。目前，杭州職業(yè)技術學院的升本創(chuàng)大工作已經被列為市委、市政府的重點工作任務。

此外，浙江下一步還將探索“3+2+2”一體化人才培養(yǎng)模式改革，即中職3年、高職2年、本科2年的學制，推動長學制人才培養(yǎng)模式更加多樣化，不斷提高人才培養(yǎng)質量?！爱a業(yè)轉型升級對勞動力受教育年限提出了更高要求，在打通升學通道后，一體化長學制培養(yǎng)能供給更適應行業(yè)、企業(yè)生產需求的工程技術人才?！笔薪逃窒嚓P負責人介紹，多重利好不斷釋放，職業(yè)教育未來大有可為。

深度開展產教融合 專業(yè)設置不斷升級

為經濟發(fā)展、產業(yè)轉型培養(yǎng)更多技能人才

前不久，杭州市交通職業(yè)高級中學汽修專業(yè)兩位教師何靈飛、葉成受邀參與了保時捷面向全球職業(yè)教育項目PAVE。該培訓項目也是為交通職高與杭州科技職業(yè)技術學院2024年合作的“汽車運用與維修”中高職一體專業(yè)（保時捷訂單班）教學儲備培養(yǎng)專門化、標準化的師資。“無企不成職教，職業(yè)教育需時刻保持和行業(yè)接軌。我們的老師必須了解行業(yè)動態(tài)，才能讓培養(yǎng)出的學生在出校門后，迅速成為行業(yè)所需的技能人才?！苯煌毟咝ｉL金宏說。

在職業(yè)教育中，“產教融合、校企合作”八個字的地位很高。在《實施意見》中，特別提到了改革創(chuàng)新產教融合人才培養(yǎng)模式，通過政校行企聯(lián)動，迭代緊缺復合技術技能人才的定制培養(yǎng)。作為國家產教融合型試點城市，杭州在發(fā)布的《關于深化產教融合的實施意見》中也明確指出，通過深化職業(yè)教育領域綜合改革，構建產教融合發(fā)展機制，將產教融合這一國家戰(zhàn)略落實到區(qū)域實踐創(chuàng)新。

近年來，杭州中職教育以項目建設為抓手，扶持了一批示范性職工培訓中心、校企共建校內實訓基地、技能名師工作室等建設項目，加快了職業(yè)教育產教融合的步伐。比如中策職業(yè)學校成立杭幫菜產業(yè)學院，與杭州飲食服務集團、浙江省餐飲行業(yè)協(xié)會共同參與杭幫菜傳承人培養(yǎng)；西湖職業(yè)高級中學國家級產教融合中心正式啟用，該中心按四星級酒店標準建造，學校與西湖文化旅游投資集團一起培養(yǎng)旅游產業(yè)高技能人才；交通職高與零跑汽車簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，共建零跑新能源汽車產業(yè)學院和區(qū)域售后服務培訓中心，更好促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈的銜接……“當下，杭州正積極探索校企一體化育人新模式，并參與職業(yè)教育1+X證書制度改革，杭州所有中職學校全部參與試點工作，涉及65項職業(yè)技能等級證書，參與試點學生累計達1.2萬余人次?！笔薪逃窒嚓P負責人說。

產教融合的過程，也讓杭州的中職教育對市場更加敏感，學校瞄準市場需求不斷推進著專業(yè)迭代升級。今年杭州全市將新增15個專業(yè)布點，主城區(qū)學校里，中策職校將新增高星級飯店運營與管理、食品安全與檢測、機電技術應用等3個專業(yè)，開元商貿將新增直播電商服務專業(yè)，交通職高將新增飛機設備維修專業(yè)，這些專業(yè)無不是當前市場上的“大熱門”。

從宏觀來看，當前杭州中職學校專業(yè)布點總數327個，涵蓋了我市16大行業(yè)，共涉及45個專業(yè)類，相關專業(yè)在校生數占比與杭州主導產業(yè)基本相匹配，其中現(xiàn)代農業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)占比分別為2.75％、18.35％、78.9％，專業(yè)結構、人才培養(yǎng)規(guī)模與杭州三大產業(yè)結構、人才需求契合度高度吻合。

隨著產教融合、校企合作的深化，近年來，杭州在現(xiàn)代職業(yè)教育中不斷實現(xiàn)跨越式發(fā)展，最直接的體現(xiàn)便是中職教學成果井噴，以及學生在職業(yè)技能競賽舞臺上不斷發(fā)光發(fā)熱。僅2023年，杭州市中等職業(yè)教育3項教學成果獲“國家成果獎一等獎”，2項成果獲“國家成果獎二等獎”，杭州市中職學生在全國職業(yè)院校學生技能競賽中獲得9金17銀2銅，省賽獲得21金35銀25銅，名列全省第一。

“產教融合是職業(yè)教育的特征，也是職業(yè)教育的養(yǎng)分。杭州將努力推動產業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過程，持續(xù)優(yōu)化人力資源供給結構，為杭州經濟社會發(fā)展和產業(yè)轉型升級培養(yǎng)更多高素質技能人才?！笔薪逃窒嚓P負責人說。

聚焦縣域 擴大高質量職業(yè)教育覆蓋面

對接中小學 在學生心中埋下職業(yè)夢想的種子

在《實施意見》中，“縣域”一詞頻頻被提及。聚焦縣域，是構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的內在需求，也是服務高質量發(fā)展、培養(yǎng)高素質技術技能人才的外在需要。長期以來，高水平中高職院?；揪奂谥写蟪鞘校瑯釉谝粋€城市里，主城區(qū)和周邊區(qū)、縣（市）的教育資源依然有落差。而人才往往“自下而上”涌入城市，如何為縣域留住更多技術人才？

為了更好破題，《實施意見》提供了思路：支持市域高水平高職院校在產業(yè)發(fā)達、人口集聚的縣域開辦校區(qū)（特色學院）。同時，縣域要聚焦專業(yè)設置，培育核心競爭力，以優(yōu)質高等職業(yè)教育資源下沉推動縣域職業(yè)教育發(fā)展升級?！皡^(qū)域中高職一體化”探索就成了聚焦縣域職業(yè)教育發(fā)展、助推縣域經濟發(fā)展的一大有力抓手。

事實上，杭州早已開展探索。2年前，杭州市區(qū)單體規(guī)模最大的直屬中職學?！胁呗殬I(yè)學校錢塘學校啟動招生。學校東北方直線距離1公里處，是錢塘區(qū)航空航天“萬畝千億”新產業(yè)平臺前進智造園，集聚了多家航空領域高科技企業(yè)，“中策職校錢塘學校是開在產業(yè)園里的學校?！备毙ｉL萬亮斌笑著說。

在學校的專業(yè)一欄里，出現(xiàn)了“區(qū)域中高職一體化”五年制的專業(yè)。像中策錢塘學校與杭州職業(yè)技術學院，以及杭州安恒信息技術股份有限公司三方聯(lián)辦的“杭職院信息安全產業(yè)學院”，就是“區(qū)域中高職一體化”五年制班在中策錢塘學校的一個試點。

“區(qū)域中高職一體化強調學校培養(yǎng)與區(qū)域經濟同頻共振，這要求中高職學校所在區(qū)域有明顯的產業(yè)聚集。此外，學生5年的成長都在中職校園度過，高校、行業(yè)、企業(yè)將深度參與學生培養(yǎng)。學生在完成學業(yè)時，需同時取得高級工技能等級證書和至少一種X證書（中級以上），合作企業(yè)直接安排就業(yè)或享有優(yōu)先錄用權。”市教育局相關負責人介紹，杭州在“區(qū)域中高職一體化”的探索上一直走在前列，除了已有的中策職校錢塘學校、富陽職高、臨平職高、余杭閑林職高外，今年像西湖職高、臨安區(qū)職業(yè)教育中心都有可能開展“區(qū)域中高職一體化”人才培養(yǎng)。

構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，強化優(yōu)質教育資源與現(xiàn)代化校園建設是基礎所在。近年來，杭州中職教育資源不斷擴容，除了上文提到的中策職業(yè)學校錢塘學校，還有像交通職高筧橋校區(qū)、電子信息職校雙橋校區(qū)、杭州市創(chuàng)意藝術學校等新建校區(qū)紛紛投入使用，極大改善了職業(yè)學校的辦學條件。目前杭州獨立設置有中等職業(yè)學校62所，其中職業(yè)高中31所，普通中專9所，成人中專3所，技工學校19所，中職資源之豐富，穩(wěn)居全省第一方陣。

優(yōu)質職業(yè)教育資源的擴容，也吸引了越來越多中小學生走進中職學校。從4月下旬開始，杭州市區(qū)中職學校再度面向市區(qū)中小學生開展職業(yè)體驗活動，每個學校都拿出了自己的王牌專業(yè)，活動設計結合了學生年齡特點，以專業(yè)知識講解、職場情境體驗、專業(yè)操作實踐等環(huán)節(jié)為重點，開設了豐富的體驗項目。“在不斷打通職業(yè)教育向上的升學通道的同時，其實向下對接中小學同樣重要。”市教育局相關負責人介紹，在《實施意見》中就明確提出，中小學結合勞動教育、技術課程，建設一批省級職業(yè)體驗基地，廣泛開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗活動?！奥殬I(yè)學校有專業(yè)優(yōu)勢、中小學有勞動教育的需求，這樣的職業(yè)體驗是職業(yè)學校和中小學、社區(qū)學院等各類教育機構共建共享，形成職普互利合作的有效嘗試?！?/p>

不僅是面向中小學生，多年來杭州中職學校一直面向企業(yè)職工、退役軍人、進城務工人員、新型職業(yè)農民和家政服務人員等群體，積極開展社會培訓。僅2023年，全市職業(yè)教育培訓（32學時以上）完成152523人次，遠超省定任務指標，實際完成率達到140%。

“希望通過將職業(yè)教育在橫向的社會面和縱向的各年齡段進行延伸，不斷擴大優(yōu)質職業(yè)教育覆蓋面，更好增強廣大人民群眾的獲得感和幸福感，積極助力杭州爭當浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)城市范例?！笔薪逃窒嚓P負責人說。