??醫(yī)療、教育作為民生領(lǐng)域的兩大支柱，直接關(guān)系老百姓幸福感的獲得。2004年至今，寶山區(qū)先后派出14批100名教師及醫(yī)生赴維西縣開展支教支醫(yī)；2022年以來，又先后分兩批選派15名醫(yī)生、7名教師，通過醫(yī)療、教育人才“組團(tuán)式”幫扶讓維西百姓有了更多獲得感，為維西留下一支“帶不走的隊伍”。
??組團(tuán)式醫(yī)療幫扶，讓維西百姓更有“醫(yī)”靠。
??9月4日下午，維登鄉(xiāng)小甸村村民和云浦因?yàn)榉磸?fù)發(fā)熱來維西縣人民醫(yī)院就診。考慮到反復(fù)發(fā)熱已經(jīng)一月有余，被收治在醫(yī)院新開設(shè)的急診全科病房治療。
??新病房設(shè)有6張床位，主要用于急診、院前急救，同時解決因內(nèi)科病房床位滿員后，部分患者需要往返山路來回就診的問題。“維西是山區(qū)，出行不便，病人來一趟縣醫(yī)院，車程單程就要2個半小時。我們在日常接診中發(fā)現(xiàn)有類似患者因?yàn)槁愤h(yuǎn)，掛完水回家后，第二天就不來了，導(dǎo)致治療不規(guī)范，耽誤了病情?！奔痹\ICU業(yè)務(wù)主任施愛綱介紹。
??作為第二批“組團(tuán)式”醫(yī)療幫扶成員，施愛綱來自仁濟(jì)醫(yī)院寶山分院急診醫(yī)學(xué)科。與上海醫(yī)院相比，縣醫(yī)院急診ICU科室的醫(yī)師普遍年輕，對危重病人處置、搶救方面存在經(jīng)驗(yàn)欠缺或者自信心不足的情況。通過團(tuán)隊教學(xué)查房、小講課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、手把手帶教等方面，年輕醫(yī)師的診療思路和臨床技能逐步提升。
??“經(jīng)過急診ICU帶教以后，科室里11名年輕醫(yī)師從原來急診搶救、氣管插管、深靜脈置管都不敢做，到現(xiàn)在已經(jīng)有一半的醫(yī)師能獨(dú)立完成操作。ICU床位使用率從30%左右提升到80%，一些危重患者的轉(zhuǎn)院率也明顯下降?！笔劬V介紹。
??第二批組團(tuán)式醫(yī)療幫扶團(tuán)隊由放射科、急診醫(yī)學(xué)科、婦產(chǎn)科、兒科、口腔科、B超醫(yī)學(xué)科的6位高年資寶山醫(yī)生組成。今年2月進(jìn)駐以來，團(tuán)隊帶來了腔鏡手術(shù)、種植牙、床旁B超等新技術(shù)，同時下鄉(xiāng)開展縣域巡回醫(yī)療活動，提升基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)療水平。
??近年來，在上海幫扶專家指導(dǎo)下，維西縣人民醫(yī)院開展了脊柱手術(shù)、髖關(guān)節(jié)置換術(shù)、膝關(guān)節(jié)置換術(shù)、腹腔鏡下各種微創(chuàng)手術(shù)等，并應(yīng)用心臟冠脈CTA、頭頸部血管CTA等技術(shù)，建立卒中中心、胸痛中心、創(chuàng)傷中心、危重孕產(chǎn)婦救治中心、危重新生兒救治中心“五大中心”，開通遠(yuǎn)程會診系統(tǒng)，通過構(gòu)建“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶機(jī)制，助力維西培育優(yōu)秀醫(yī)護(hù)隊伍。
??維西縣人民醫(yī)院黨總支書記和曉英深有感觸地說，上海寶山“組團(tuán)式”醫(yī)療幫扶團(tuán)隊的到來讓維西群眾更有“醫(yī)”靠，一些原本需要去到大城市才能醫(yī)治的疾病，眼下在“家門口”就能得到治療，開創(chuàng)了維西縣醫(yī)療史的多個“首例”。
??“組團(tuán)式”教育幫扶，留下一支高質(zhì)量教師隊伍。
??自2004年起，寶山區(qū)與維西縣建立了教育幫扶的深厚情誼。2022年7月至今，又有7名寶山教師赴維西縣第一中學(xué)開展“組團(tuán)式”教育幫扶工作。
??他們的到來不僅為維西學(xué)生帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，還通過實(shí)地教學(xué)、課程規(guī)劃等方式，與維西教師共同提升教育教學(xué)水平。今年高考，維西一中繼續(xù)獲得二本率和本科率全州第一的好成績。
??針對維西一中2017年恢復(fù)高中辦學(xué)，新招錄教師普遍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等現(xiàn)狀，組團(tuán)式幫扶團(tuán)隊緊緊依托上海各方資源優(yōu)勢，依托“六大項(xiàng)目”全面夯實(shí)幫扶成效。
??“比如課題鏈科研引領(lǐng)項(xiàng)目，就是為學(xué)校留下一套校本教材，等我們離開之后，這里的老師也可以借助校本教材進(jìn)行有效的教學(xué)；數(shù)字化智慧同儕課堂，是賦能高效課堂，通過和寶山高中進(jìn)行同儕備課、同儕磨課、同儕教研、同儕上課，提升維西老師的教學(xué)水平；再比如沉浸式教育視導(dǎo)，是幫助學(xué)校完善教學(xué)和教育的管理制度，從制度上更加規(guī)范。”組團(tuán)式幫扶團(tuán)隊成員、來自羅店中學(xué)的語文教師彭雯艷介紹。
??在師資培養(yǎng)方面，“雙帶教名師助力”項(xiàng)目以“一對一”名師帶教年輕教師和帶教教研組雙重模式，為年輕教師提供快速成長的平臺。
??“在語文組，幫扶老師會經(jīng)常來聽我們的課，我們也去聽幫扶老師的課，這讓年輕教師對課堂教學(xué)把控力更加自信；對于教研組來說，幫扶老師會幫助我們申報課題，還有學(xué)歷案的制作，讓我們在教學(xué)中有更多思考，對今后的教學(xué)生涯幫助很大。”維西一中青年教師阿布卓瑪說。
??“我們來的主要目的就是要為維西一中，甚至整個維西縣打造一支帶不走的、能夠留下來的高質(zhì)量教師隊伍?！苯M團(tuán)式教育幫扶團(tuán)隊隊長、維西一中校長潘斐介紹，近兩年，行知中學(xué)、羅店中學(xué)、寶山中學(xué)分別與維西一中結(jié)對，開展形式多樣的教育幫扶活動，“隨著各個幫扶項(xiàng)目的開展，維西一中教師整體素質(zhì)得到顯著提升，在全縣、全州各類教學(xué)比賽中都取得不俗成績，獲獎人數(shù)占全校教師的46%左右，國家課題立項(xiàng)也實(shí)現(xiàn)了零的突破，為維西一中的加快發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。”
