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教育信息化:合肥包河區(qū)區(qū)域推進走前列

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包河區(qū)教體局局長陳雪梅向中央電教館副館長蔡耘、合肥市教育局副局長王勇介紹包河區(qū)教育信息化區(qū)域整體推進的新

包河區(qū)教體局局長陳雪梅向中央電教館副館長蔡耘、合肥市教育局副局長王勇介紹包河區(qū)教育信息化區(qū)域整體推進的新做法、新模式。

新安晚報 安徽網(wǎng)(www.ahwang.cn)訊 11 月29 日,合肥市教育信息化區(qū)域推進現(xiàn)場會在包河區(qū)舉行,中央電教館副館長蔡耘、安徽省電教館館長朱慶、合肥市教育局副局長王勇及各縣(市)區(qū)教育主管部門分管領(lǐng)導(dǎo)及裝備、電教、基教、教研部門負責人,參觀學(xué)習(xí)了包河區(qū)教育信息化區(qū)域整體推進的新做法、新模式。

所有參會人員在簽到之后,便在主會場參與10 個主題桌互動體驗:森林課堂、初中及小學(xué)數(shù)學(xué)自適應(yīng)評價系統(tǒng)、閱讀素養(yǎng)監(jiān)測提升平臺、小學(xué)語文精品課程、小學(xué)數(shù)學(xué)電子書包、一卡通、創(chuàng)客教育、STEAM 教育、明慧校本選修課程平臺。參會者可以通過主題桌的現(xiàn)場體驗,更直觀地感受到信息化資源的豐富、手段的便捷。

在主會場的主題匯報上,包河區(qū)教體局局長陳雪梅從“創(chuàng)新評估機制-扎實課題研究-分步開展實施-深入數(shù)據(jù)分析”這四大模塊,重點介紹了包河區(qū)教育信息化區(qū)域整體推進進程,尤其強調(diào)了數(shù)據(jù)分析對教育教學(xué)的作用。

包河區(qū)一直致力于對教育教學(xué)數(shù)據(jù)的挖掘,搭建平臺、開發(fā)應(yīng)用軟件,產(chǎn)生、采集、處理和統(tǒng)計數(shù)據(jù),通過后臺數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計學(xué)校、區(qū)域的整體情況,獲得有價值的數(shù)據(jù)報告。這些數(shù)據(jù)報告又反過來成為教育教學(xué)管理決策的重要依據(jù),讓關(guān)注和讀懂每一個學(xué)生成為可能。

合肥市教育局副局長王勇說:“本次現(xiàn)場會重在從‘整體推進’和‘融合創(chuàng)新’兩個方面進行展示,包河區(qū)教育信息化工作為我們提供了很好的案例!”。中央電教館副館長蔡耘在實地了解包河區(qū)教育信息化工作后禁不住稱贊:“包河區(qū)教育信息化工作在很多方面走在了全國的前列!”

□亮點展示

本報記者走進合肥市教育信息化區(qū)域推進現(xiàn)場會現(xiàn)場,探秘包河區(qū)大力推進區(qū)域教育信息化進程的六大亮點。

亮點1 自適應(yīng)評價,讓測評有趣更精準

“答題如闖關(guān),積分比誰高,教師不用催,自主學(xué)趕超。”包河區(qū)電教與裝備中心副主任蔡茜說,包河區(qū)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段建立評價資源庫,學(xué)生通過有趣的闖關(guān)游戲、在線答題等形式對所學(xué)知識點進行測試,這種測試是綜合性的,不僅能打破學(xué)科界限,而且還能根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自動調(diào)整測試題目的難易程度。

這個系統(tǒng)有兩個基本端口——教師端和學(xué)生端。學(xué)生們進行“動態(tài)自適應(yīng)調(diào)整”評價時,能激發(fā)他們的自信心和求知欲;老師則可以通過“針對性的評價及反饋建議”準確了解每個學(xué)生的真實水平。“這種自適應(yīng)評價,改變了原有學(xué)科及能力評價方式,讓評價形式更豐富、評價內(nèi)容更生動、測評維度更合理、測評結(jié)果更準確。”包河區(qū)教體局局長陳雪梅說。

亮點2 網(wǎng)絡(luò)教研和名師在線,讓資源更便捷

“包河區(qū)搭建了云資源中心、微學(xué)堂、書香包河、名師在線等平臺,并在平臺內(nèi)充實優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,借助信息技術(shù)提升教師研究力、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力,豐富的教育教學(xué)資源是促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。”包河區(qū)教體局局長陳雪梅說。

“孩子在學(xué)校有名師輔導(dǎo),回到家有名師在線,包河區(qū)給我家孩子送來了免費的好家教,真是便捷又高效。”合肥市屯溪路小學(xué)學(xué)生家長杜林說。

據(jù)介紹,包河區(qū)的名師在線平臺目前已經(jīng)實現(xiàn)了常態(tài)化開課。截至目前,包河區(qū)中小學(xué)的19 個學(xué)科共計開課232 節(jié)次,包括6 位特級教師在內(nèi)的120 多位名優(yōu)骨干教師在線授課,近6000人次的學(xué)生在線聽課和學(xué)習(xí)。

亮點3 創(chuàng)客與STEAM教育,引導(dǎo)學(xué)生成創(chuàng)造者

在創(chuàng)客與STEAM 教育分會場,一群小學(xué)生正跟隨創(chuàng)客老師自制茶壺。在制作茶壺前,孩子們要了解和學(xué)習(xí)茶壺的歷史文化背景,欣賞不同造型的茶壺,了解茶壺出水的“連通器”物理學(xué)原理。然后,小伙伴們一起合作設(shè)計富有特色的茶壺,并動手制作出來。最后,師生們還要驗證這些茶壺的構(gòu)造是否合理、外形是否美觀、容量是否最大。

STEAM 教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科的綜合教育,其目的在于將這些學(xué)科知識相融合,解決現(xiàn)實生活中的問題,打破了原有的學(xué)科疆界,通過提出方案、驗證并制作出來,從而培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)。

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