職業(yè)教育是支撐地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的重要基石。近年來，淮陰區(qū)緊緊圍繞區(qū)域發(fā)展需求，立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，積極推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)同頻共振，促進(jìn)“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)機(jī)制不斷深化，取得顯著成效。

精準(zhǔn)分析，聚焦人才供需對(duì)接重點(diǎn)。該區(qū)高度重視職業(yè)教育發(fā)展，系統(tǒng)分析校企協(xié)同中的堵點(diǎn)難點(diǎn)，聚焦“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本問題，通過加大政策引導(dǎo)力度、建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制、強(qiáng)化企業(yè)深度參與教學(xué)全流程、推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)接市場(chǎng)需求等方式，提升人才培養(yǎng)精準(zhǔn)度。

政策推動(dòng)，筑牢合作機(jī)制制度根基。該區(qū)政府制定出臺(tái)了《校企合作訂單式人才培養(yǎng)工作實(shí)施方案（試行）》，建立了覆蓋機(jī)電、數(shù)控、汽修、中餐烹飪等多個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的訂單培養(yǎng)制度。依托“1+X”證書制度試點(diǎn)，構(gòu)建了以企業(yè)參與、崗位導(dǎo)向?yàn)楹诵牡默F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫銜接。學(xué)校同步建設(shè)“產(chǎn)教融合、五位一體”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、企業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)于一體，推動(dòng)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)融合縱深發(fā)展。以“雙主體、共建制、深融合”為導(dǎo)向，淮陰中專成功打造精密制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索出一條富有區(qū)域特色的人才培養(yǎng)新路徑。

同時(shí)，為有效應(yīng)對(duì)企業(yè)對(duì)高學(xué)歷、高技能人才的迫切需求，淮陰區(qū)積極申報(bào)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)單位，推進(jìn)職普融通試點(diǎn)班和“3+3”中高職貫通培養(yǎng)項(xiàng)目，提升本科錄取率，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展基礎(chǔ)，強(qiáng)化高技能人才供給能力。

搭建平臺(tái)，激發(fā)校企協(xié)同合作活力。為打通校企協(xié)同的溝通壁壘，該區(qū)主動(dòng)搭建多層次對(duì)接平臺(tái)，組織開展校企洽談會(huì)、產(chǎn)教融合論壇、職業(yè)教育活動(dòng)周等系列活動(dòng)，打造高頻互動(dòng)、深度合作的交流機(jī)制。目前，淮陰中專與企業(yè)合作開展的訂單班已達(dá)25個(gè)，涉及學(xué)生1023人。