12月23日，2024江蘇省學位與研究生教育年會開幕，來自全省高校的校領導、研究生教育指導委員會主任委員和委員代表、高校研究生院負責人、企業(yè)代表等300余人匯聚南京，圍繞“探賾學術前沿? 促進學位教育”這一主題探討研究生教育時代的重要課題。

　　中國高等教育已經(jīng)進入研究生教育階段

　　研究生教育是國民教育的最高層次，是國家核心競爭力的重要體現(xiàn)。省教育廳一級巡視員、省學位與研究生教育學會會長袁靖宇表示，中國高等教育已經(jīng)進入研究生教育階段。

　　在他與諸多與會專家看來，研究生教育是教育強國建設的重要引擎，如何成為培養(yǎng)人才的“高峰”、聚集人才的“高地”，怎樣成為創(chuàng)新創(chuàng)造的策源地，是擺在新時代研究生教育面前的重要課題。

　　根據(jù)學術界的觀點，學位教育學生中研究生的比例(GUR)大于15%，意味著研究生教育大眾化階段。江蘇是研究生教育大省，2023年學位教育中研究生比例已經(jīng)達到24%，高于全國6個百分點。袁靖宇表示，這意味著研究生教育應該在教育強省建設中發(fā)揮更加重要的創(chuàng)新引領作用。新時代研究生教育必須回應這一挑戰(zhàn)，“中國高等教育數(shù)論文、數(shù)專利的階段已經(jīng)過去。近些年中國的國際論文發(fā)表總量和被引用次數(shù)均居世界第二，尤其是工程、化學、材料等學科在世界排行榜名列前茅，但現(xiàn)在科技上被卡脖子的恰恰是化學和材料領域的先進技術、先進裝備等等?！痹赣钐寡?，江蘇高校在全球ESI前百分之一的學科數(shù)居全國第一，前千分之一的學科數(shù)居全國第二，前萬分之一的學科位居全國第二，但是我們在解決重大現(xiàn)實問題上的貢獻與此還不相匹配。

　　“人才是創(chuàng)新的根本，發(fā)展新質生產(chǎn)力，需要夯實人才支撐?！痹诮K省產(chǎn)業(yè)技術研究院院長劉慶看來，動手能力、實踐能力、創(chuàng)新思維、國際視野、企業(yè)家精神……這些都是當前人才應具備的素質。為此，人才培養(yǎng)中，要著重培養(yǎng)具備創(chuàng)造性思維、跨學科解決問題的能力以及終身學習的意識。劉慶認為，研究生教育培養(yǎng)質量仍有提升的空間，比如，當前工科教師普遍缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，授課內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)實際脫節(jié)嚴重，是導致學生不具備企業(yè)工作能力的重要原因之一。他建議，將“具有一年以上企業(yè)工作經(jīng)歷”作為工科高校教師任職的必備條件。校企合作培養(yǎng)研究生也是行之有效的方式，他介紹，產(chǎn)研院國創(chuàng)中心體系226家機構與76家大學以產(chǎn)教融合聯(lián)合培養(yǎng)研究生。2024年培養(yǎng)3177人，156家企業(yè)主體參與培養(yǎng)，他們聯(lián)合培養(yǎng)的學生畢業(yè)論文選題近半來自企業(yè)，占比達到42%。

　　破解創(chuàng)新瓶頸，研究生教育改革步伐加快

　　研究生教育是教育、科技、人才“三位一體”總體部署發(fā)展的重要結合點。我國自主培養(yǎng)的研究生已逐漸發(fā)展成為國家科技創(chuàng)新的主力軍。在全省高校中，也有不少高校的研究生培養(yǎng)體量已經(jīng)超過了本科生，邁出了研究型大學建設的重要一步。接下來如何通過研究生培養(yǎng)破解制約我國創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸?各高校正在加快研究生教育改革的步伐。

　　“我們正將國家重大戰(zhàn)略工程中所需要的拔尖創(chuàng)新人才素質凝練到研究生培養(yǎng)中。我們與中國商飛成立了大飛機班，作為復合型拔尖人才培養(yǎng)的重要創(chuàng)新點。同時，我們打造國家卓越工程師學院，形成行之有效的校企合作培養(yǎng)模式，第一屆學生即將畢業(yè)，深受社會關注和企業(yè)歡迎。”南京航空航天大學副校長、省學位與研究生教育學會副會長施大寧表示，接下來我們要繼續(xù)服務國家重大戰(zhàn)略需求，堅持培養(yǎng)卓越復合型拔尖人才，給學生更多實踐空間和發(fā)展空間；要真正落實聯(lián)合培養(yǎng)、一線實踐、項目依托、成果導向的基本要求，打破學校圍墻，面向社會辦大學。

　　蘇州大學黨委常委、副校長姚建林說，蘇州大學面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展主戰(zhàn)場，逐步提高理工、醫(yī)學等專業(yè)的研究生招生數(shù)量。蘇大研究生60%以上是專業(yè)學位研究生，學校培養(yǎng)也與學碩相區(qū)別，“比如蘇大的師范教育碩士，我們與蘇州市教育局聯(lián)合推動教育專業(yè)碩士直接進中學，實現(xiàn)師范領域的‘科技小院’，并聘請300多位教授級中學老師擔任學科與教學專業(yè)研究生導師?！币纸榻B，依托江蘇省卓越工程師學院，學校與在地企業(yè)開展理工類項目制專業(yè)學位研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，以企業(yè)出題，師生答題的新模式，共同攻克核心技術難題。建立若干創(chuàng)新交叉平臺，推動校內(nèi)各學科之間，以及與更多龍頭企業(yè)聯(lián)合辦學，在產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的高質量人才。

　　南京工業(yè)大學黨委常委、副校長戴志暉教授表示，“我們將以入選首批江蘇省卓越工程師學院建設為突破口，聚焦江蘇省‘1650’產(chǎn)業(yè)體系和‘51010’戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群需求，圍繞新能源、新材料、氫能與儲能以及與之緊密聯(lián)系的產(chǎn)業(yè)鏈，匯集理事長、副理事長單位和行業(yè)龍頭企業(yè)等優(yōu)質資源，完善‘四雙四共四通’培養(yǎng)機制，創(chuàng)新工程類專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式，在產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)具有突出技術創(chuàng)新能力，善于解決復雜工程問題的卓越工程師。”

　　未來將強化分類培養(yǎng)分類評價

　　立足新時代，研究生教育的重要性更加凸顯。目前，江蘇各類在學研究生近32萬人，總量位居全國第二。全省16所高校48個學科入選國家“雙一流”建設名單，高校數(shù)、學科數(shù)保持全國第二、第三。江蘇研究生教育已經(jīng)居于全國第一方陣，調(diào)結構、提質量、滿足多類型人才培養(yǎng)需求是研究生教育改革主線。

　　“江蘇正大力培育基礎學科、交叉學科和新興學科，尤其通過學科點動態(tài)調(diào)整和新增的機會，布局新興學科?！笔〗逃龔d研究生教育處處長金科表示，目前，江蘇學術學位與專業(yè)學位碩士研究生比例已由“十二五”末的6∶4調(diào)整到4∶6，人才培養(yǎng)日趨實用化，接下來江蘇還將深入推進專業(yè)學位和學術學位碩士生的分類培養(yǎng)，為國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟培養(yǎng)更多人才。

　　教育部學位與研究生教育發(fā)展中心評估處處長任超認為，在未來一段時間，學位與研究生教育的重點任務是調(diào)整優(yōu)化學科專業(yè)、深入推進“雙一流”建設、人才培養(yǎng)模式改革，在其中教育評價起很重要的牽引作用。任超表示，接下來要以分類評價助推分類改革，實行“多維度”“多賽道”的分類評價，同時研究學科評價口徑及評價機制，實行學科交叉成果在各自依托學科“互見雙認”，促進學科交叉融合。

　　“研究生教育的發(fā)展水平，是衡量國家人才培養(yǎng)能力的關鍵指標?！笔〗逃龔d廳長江涌說，近年來，在省委、省政府的堅強領導下，江蘇學位與研究生教育工作堅持以“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”為主線，全力構建高質量、有特色的研究生育人體系。全省高校進入ESI全球排名前百分之一和前千分之一的學科數(shù)分列全國第一、第二，前萬分之一學科從3個增加到5個。今年，江蘇新增博士學位授予單位2所、碩士學位授予單位6所；全省高校新增博士碩士學位授權點268個，增量全國第一。

　　江涌表示，今年12月的全省教育大會開啟了加快建設教育強省的新征程，也賦予了研究生教育改革發(fā)展的新使命。他希望省學位與研究生教育學會繼續(xù)聚焦服務研究生教育改革這個中心任務，在搭建高端交流平臺上下功夫，在更好發(fā)揮智庫作用上下功夫，在加強學會自身建設上下功夫，推動江蘇學位與研究生教育工作再上新臺階，為江蘇在教育強國建設中走在前、做示范貢獻更大力量、更多智慧。

　　新華日報·交匯點記者 楊頻萍 徐睿翔 李睿哲