近日，“2024年度安徽省教育科學研究項目——'新時代思政教育領航·安徽省中小學道德與法治教師專業(yè)發(fā)展行動'”培訓暨“名師進珠城”活動在蚌埠市新城濱湖學校舉行。各縣區(qū)教研員、中小學道德與法治教師代表，合肥、馬鞍山等兄弟地市教研員、教師代表共100余人參加活動。

華南師范大學《中小學德育》編輯部副主任毛偉娜做《道德與法治教學研究與成果表達》的專題講座。她從教師的教育研究內(nèi)涵、過程、方法與結果的概念出發(fā)，立足具體的教科研論文案例，從研究問題的提煉、研究思路的結構化梳理和問題解決策略的論證三方面，探討中小學教師教科研論文的撰寫要義，及其對教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展的價值。

安徽省教育科學研究院小學道德與法治教研員季文華做《指向“教－學－評”一致性需要厘清的幾個問題》專題講座，季老師詳細闡述“教－學－評一致性”的內(nèi)涵與重要性，結合具體課例，向教師們介紹以學生需求為出發(fā)點的“逆向教學設計”，鼓勵在座教師嘗試運用“逆向設計”的思維模式開展課堂教學。季老師強調(diào)，小學道德與法治學科要深入落實立德樹人根本任務，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，將評價貫穿道德與法治學習的全過程和教學的各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)“教-學-評”的一致性。

本次活動是教師素養(yǎng)培育的專題培訓，將進一步增強我市中小學道德與法治教師教學研究與成果表達的意識、能力和水平，為專業(yè)發(fā)展拓展空間和路徑。市教科所負責人在總結中要求參訓教師，牢記初心使命，強化專業(yè)修煉，不斷地由專業(yè)自覺走向?qū)I(yè)自律、專業(yè)自信和專業(yè)自強，在專業(yè)逐夢中獲得專業(yè)自由，為蚌埠教育高質(zhì)量發(fā)展奉獻智慧。