浙江在線杭州8月3日訊(記者 陳雷 牟嘉)7月中旬，正值暑假，杭州市錢塘區(qū)長空路的卓尚服飾企業(yè)辦公樓內(nèi)，一群來自浙江理工大學(xué)的教師們正就服裝數(shù)字化問題進行著熱切討論。這個假期，往返于校企之間，幫助企業(yè)深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，成了他們的日常工作。

　　高校教師進企業(yè)，幫助企業(yè)解決“成長煩惱”，卓尚出現(xiàn)的這道“風(fēng)景”今年也發(fā)生在浙江各地。自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，浙江省教育廳堅持把學(xué)黨史、悟思想與辦實事、開新局緊密結(jié)合起來，全面組織教育系統(tǒng)開展專題實踐服務(wù)活動。發(fā)生在卓尚的這幕校企聯(lián)手破難題的“風(fēng)景”，正是省教育廳積極指導(dǎo)浙江高校開展“我為企業(yè)解難題”等專題實踐活動的一個縮影。

　　今年以來，省教育廳圍繞打通黨史學(xué)習(xí)教育“最后一公里”，指導(dǎo)高校通過支部共建、組建教授博士團等形式深入企業(yè)，破解企業(yè)難題，讓黨史學(xué)習(xí)教育激發(fā)的活力轉(zhuǎn)化為服務(wù)企業(yè)的實踐動力。截至5月下旬，全省高校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭為群眾、企業(yè)、基層解難題近4000項，實現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育開門見效。

　　企業(yè)轉(zhuǎn)型遇瓶頸 黨員教師帶頭尋新路

　　每天早上打開電腦，瀏覽一遍企業(yè)前端訂單、服裝生產(chǎn)進度等情況，如今已成為卓尚服飾標(biāo)準(zhǔn)化總監(jiān)陳才芽的上班日常。這樣的情形放在幾年前是無法想象的，“那時候企業(yè)生產(chǎn)管理就像一個黑匣子，很多流程只能‘抓瞎’”，陳才芽回憶。

　　這樣的改變要從一支骨干教師均為黨員的浙理工研究團隊“走”進卓尚說起。當(dāng)時，因市場變化，作為傳統(tǒng)企業(yè)的卓尚迎來招工難和個性化生產(chǎn)難的雙重挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的流水線生產(chǎn)無法解決服裝個性化需求與批量生產(chǎn)之間的矛盾，企業(yè)進一步發(fā)展遇阻。如何幫助企業(yè)突破難關(guān)?陳才芽求助到了浙江理工大學(xué)國際教育學(xué)院、國際時裝技術(shù)學(xué)院院長兼黨總支副書記的季曉芬這里。“企業(yè)得跟上數(shù)字化潮流!”季曉芬提出，“技術(shù)轉(zhuǎn)型上的短板，我們來幫你們!”就這樣，2018年初，由季曉芬等一批浙理工教師組建的研究團隊進入卓尚，帶領(lǐng)企業(yè)走上攻關(guān)數(shù)字化轉(zhuǎn)型道路。

　　“團隊的骨干老師都是黨員，這也是我們的優(yōu)勢，大家遇上難點第一時間想得是帶頭往前沖，齊心協(xié)力解決”，季曉芬說。企業(yè)轉(zhuǎn)型的第一要務(wù)是標(biāo)準(zhǔn)化，但女裝款式多變，如何讓服裝這樣的“非標(biāo)產(chǎn)品”用系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)語言開發(fā)出來?經(jīng)過反復(fù)研究和討論，最終答案是：拆!將服裝的生產(chǎn)工藝、工序等‘拆’解為基礎(chǔ)元素建立起數(shù)據(jù)庫，再來通過參數(shù)設(shè)置快速生成新版型?！袄锩嫔婕傲舜罅康臄?shù)據(jù)分析和提煉，且每一步都要精準(zhǔn)”，季曉芬說。數(shù)據(jù)庫建立千頭萬緒，不僅考驗著老師們的專業(yè)技術(shù)，也在時刻檢驗著團隊協(xié)作能力。好在在黨員老師的帶領(lǐng)下，整個團隊默契配合，花費一年多時間建立起四個數(shù)據(jù)庫，讓企業(yè)實現(xiàn)數(shù)字化邁出了一大步。

　　“能夠這么快實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，非常感謝老師們的辛苦付出”，陳才芽表示。目前，卓尚基本建立起了服裝數(shù)字化供應(yīng)鏈平臺，生產(chǎn)流程、用戶畫像更加清晰透明，大大降低了企業(yè)的管理成本。但技術(shù)攻關(guān)的腳步遠不止于此，今年，團隊又將目光投向了服裝前期設(shè)計的數(shù)字化。這個暑期，老師們正向著服裝3D人臺方向持續(xù)發(fā)力，這棟辦公樓內(nèi)，為企解難題的“故事”還在繼續(xù)。

　　產(chǎn)業(yè)發(fā)展迎挑戰(zhàn) 高校建專班重點攻關(guān)

　　依托學(xué)科優(yōu)勢引導(dǎo)師生走進工廠車間、田間地頭，讓高校資源助力社會經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在省教育廳全面組織下，更多高校教師的身影出現(xiàn)在了基層、企業(yè)之中。

　　“我們將黨史學(xué)習(xí)教育與科研項目對接、支部結(jié)對聯(lián)建開展結(jié)合起來，聚焦企業(yè)產(chǎn)業(yè)所需，助其破解難題，讓學(xué)習(xí)教育與推動工作實現(xiàn)同頻共振，”省教育廳相關(guān)負責(zé)人介紹。今年以來，聚焦企業(yè)“卡脖子”、轉(zhuǎn)型升級等問題，浙江高校積極加入“我為企業(yè)解難題”等專題實踐活動之中。浙江大學(xué)實施科技攻關(guān)“啟真計劃”“登峰計劃”，在微小衛(wèi)星、特種無人機等“卡脖子”領(lǐng)域形成了一批尖端成果；浙江工業(yè)大學(xué)建立專班，整合資源集中攻關(guān)“CVT鋼帶國產(chǎn)化”、制鞋行業(yè)“機器換人”；而除了幫助卓尚破解轉(zhuǎn)型升級難題外，浙江理工大學(xué)同時開展“百個支部進百企”，通過新型研究院等平臺讓流動的黨支部、黨史學(xué)習(xí)團走進200余家企業(yè)；中國計量大學(xué)開展黨建+“立藍色標(biāo)桿旗”實踐活動，組織教師14次深入浙江優(yōu)爾特爾等8家企業(yè)提供精準(zhǔn)服務(wù)；浙江農(nóng)林大學(xué)也組織黨史專家走進淳安縣下姜村，以“共同富?！睘橹黝}培訓(xùn)鄉(xiāng)土產(chǎn)業(yè)人才，助力鄉(xiāng)村振興。

　　助推企業(yè)破解關(guān)鍵難題之外，浙江教育廳還針對“技工荒”和高技能人才緊缺現(xiàn)象，開展職教助企宣傳、職教名師大師助企、企業(yè)農(nóng)民工“雙提升行動”等行動，指導(dǎo)各地完善新型職業(yè)教育培訓(xùn)基地建設(shè)，計劃年內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)140萬人次以上……一個個活動如一個個“紅色引擎”，為浙江企業(yè)發(fā)展注入了源源不斷的活力。