人民網(wǎng)合肥11月15日電(楊賽君)人生百年，立于幼學。近年來學前教育備受關(guān)注，在長三角一體化的背景下，學前教育如何發(fā)力?11月15日，長三角區(qū)域46所高職院校齊聚合肥，共同成立“長三角高職院校學前教育聯(lián)盟”。聯(lián)盟成立后將聚焦學前教育發(fā)展，就專業(yè)人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面等展開交流與合作。

　　長三角高職院校學前教育聯(lián)盟由合肥幼兒師范高等?？茖W校、徐州幼兒師范高等?？茖W校、金華職業(yè)技術(shù)學院和上海思博職業(yè)技術(shù)學院4所高職院校共同發(fā)起倡議，另外42所長三角區(qū)域舉辦學前教育專業(yè)的高職院校積極響應，共同成立。

　　“這是區(qū)域內(nèi)高職院校積極響應‘長三角一體化’發(fā)展，面向新發(fā)展格局和‘十四五’教育、搶抓學前教育發(fā)展機遇的一件喜事。”合肥幼兒師范高等?？茖W校黨委書記洪家友介紹，聯(lián)盟的成立意味著長三角區(qū)域的學前教育將開啟合作的“新模式”，也意味著合肥幼專在致力于發(fā)展幼兒學前教育中承擔著更大的責任。

　　據(jù)介紹，今年是合肥幼專建校40年，作為安徽學前教育的主力軍，合肥幼兒師專學校已培育了8萬多名學前教育、小學教育的專業(yè)人才。

　　隨著全面二胎時代的來臨，社會對優(yōu)質(zhì)學前教育資源的需求日益強烈， “目前從培養(yǎng)量上來看，高職院校逐漸成為幼兒教師培養(yǎng)的‘主力軍’，以江蘇為例，2020年全省高校學前教育專業(yè)的招生數(shù)占到?？瓶倲?shù)的73.6%，達到了3/4的比例。因此，?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響幼兒園教師供給的質(zhì)量。” 作為此次長三角高職院校學前教育聯(lián)盟的成員單位之一，徐州幼兒師范高等?？茖W校校長蔡飛建議，聯(lián)盟首先要打造高職院校學前教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)，加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，要以“共同體”為契機，搭建協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，打破三省一市地域區(qū)劃的阻隔、人才科研成果形成的壁壘等，實現(xiàn)信息互通、取長補短。

　　長三角一體化呼喚大交流大合作，據(jù)悉，長三角高職院校學前教育聯(lián)盟成立后， 將秉持“開放、合作、共享、創(chuàng)新”的原則，對接國家關(guān)于學前教育發(fā)展政策，探討長三角地區(qū)高職院校(部分)交流與合作的有效途徑;建設學前教育共享共建平臺，建立產(chǎn)教融合、校園合作、校校合作互惠互贏機制，推進聯(lián)盟高職院校合作與共贏。積極推進聯(lián)盟成員單位開展學前教育教學改革，實現(xiàn)聯(lián)盟內(nèi)師資資源互利、共享;堅持對外開放，加強與國內(nèi)外本科高校、職業(yè)院校和有關(guān)組織的交流、互動，擴大聯(lián)盟的影響力，為我國學前教育發(fā)展和教學質(zhì)量的提升探索新路。