“這個披薩真好吃，周末我要做給爸爸媽媽試一下。”日前，在亳州市第十一中學小學部的美食小課堂上，三年級學生葛珈驛吃了一口自己做的紙杯披薩后，高興地說。

　　美食小課堂是第十一中學開展的課后服務課程之一。當日，葛珈驛和同學們在老師王偉偉的指導下，把面包片切成合適的大小做底，再把黃瓜和胡蘿卜切成丁，鋪在上面，最后撒上一層芝士碎，送入烤箱15分鐘后，美味的紙杯披薩就做好了。

　　“美食小課堂主要根據(jù)孩子的興趣、年齡特點安排課程，像二三年級的同學，我會教他們煎雞蛋、包包子，讓他們回家以后能幫助父母做些力所能及的事兒，從小培養(yǎng)同學們的勞動意識，在勞動中收獲快樂和成就感?！蓖鮽ジ嬖V記者。

　　就在葛珈驛制作美食的時候，她的同學們也在各個教室里上著自己感興趣的課后服務課程。高尚操作著無人機，成功地穿越了老師設置的圓環(huán)。張凡熙正在計算機前專注地編程，“太神奇了，編程為我打開了一個新世界。”他說。詹美心則充分發(fā)揮著想象力，在石頭上畫畫。音樂教室里傳來陣陣悅耳的口風琴聲，機器人教室里同學們忙著展示自己剛剛完成的“稻草人”……

　　“我們結(jié)合學校實際情況，在提高課堂教學質(zhì)量的同時，探索多樣化的課后服務課程，目前開設了機器人、航模、茶藝、中醫(yī)藥文化等30多個社團課程，學生可以根據(jù)個人喜好和興趣特長自主選擇?！钡谑恢袑W小學部老師李明珠介紹說，豐富多彩的課后服務促進了學生全面發(fā)展，該校機器人、航模、編程社團中不少孩子的成果獲得省、市級獎項。

　　十一中豐富多彩的課后服務課程只是我市實施民生實事——中小學課后服務的縮影。亳州市積極響應國家“雙減”政策，結(jié)合實際開展課后服務工作，打通課后服務與“五項管理”、德智體美勞“五大行動”的融合路徑，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，按照“5+2”模式科學設置課后服務時間，有效化解家長“接娃難”問題，同時打造“作業(yè)輔導+興趣拓展”模式，推進“五育并舉”，提升信息化管理水平，教育服務能力不斷增強，人民群眾滿意度不斷提高。

　　截至目前，亳州市1260所義務教育學校參與課后服務教師4.2萬人，教師參與率93.33%；服務學生71.6萬人，學生參與率95.46%，實現(xiàn)了課后服務義務教育學校全覆蓋、有需要的學生全覆蓋，有效滿足了學生、家長對課后服務的期待。