省政府工作報(bào)告明確提出2024年的一大重點(diǎn)工作是“深入推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)”，指出要“充分發(fā)揮高校院所、科研機(jī)構(gòu)創(chuàng)新策源地作用”“加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和科技成果轉(zhuǎn)化”。這引起了參加省十四屆人大二次會(huì)議的代表特別是來自科研戰(zhàn)線高校代表們的強(qiáng)烈共鳴。

省人大代表、江蘇科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長史金龍認(rèn)為，高校是科研創(chuàng)新的重要主體，在滿足國家戰(zhàn)略需求、推進(jìn)科技自立、增強(qiáng)自主創(chuàng)新上應(yīng)發(fā)揮重要作用。當(dāng)前高?？萍汲晒D(zhuǎn)化存在明顯不足，比如高?？蒲性u(píng)價(jià)機(jī)制與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制嚴(yán)重脫節(jié)，缺乏高效的科技中介機(jī)構(gòu)，高校與企業(yè)間的科技信息不對(duì)稱，高校缺乏科技成果轉(zhuǎn)化專業(yè)化管理隊(duì)伍等。

史金龍代表建議，在國家出臺(tái)《實(shí)施<中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法>若干規(guī)定》的基礎(chǔ)上，制定引導(dǎo)高校教師重視科技成果轉(zhuǎn)化成效的具體措施；成立專業(yè)化、市場化運(yùn)營的負(fù)責(zé)成果轉(zhuǎn)化的高?？萍贾薪闄C(jī)構(gòu)，建立更加靈活的人事、激勵(lì)、收益分配機(jī)制，提高高校科技成果轉(zhuǎn)化成效；構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+人工智能的科技成果轉(zhuǎn)化信息服務(wù)平臺(tái)，職能包括成果發(fā)布、成果篩選、成果評(píng)估、成果對(duì)接、成果交易、項(xiàng)目路演、專題沙龍、服務(wù)培訓(xùn)、交易對(duì)接等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)科技成果信息的有效精準(zhǔn)對(duì)接；建立一支專業(yè)化、精細(xì)化、社會(huì)化的高素質(zhì)科技成果轉(zhuǎn)化管理人才隊(duì)伍。

推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)，報(bào)告提出要“堅(jiān)持以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)”。在省人大代表、鎮(zhèn)江港務(wù)集團(tuán)有限公司大港分公司電動(dòng)事業(yè)部門機(jī)一班班長唐義朝看來，這離不開高技能人才的支撐，而現(xiàn)實(shí)中技能人才的培養(yǎng)模式較為單一，部分學(xué)校專業(yè)課設(shè)置與社會(huì)需求脫節(jié)，培訓(xùn)供給不足。

如何解決這一問題？唐義朝建議，一方面，推動(dòng)職業(yè)院校根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向匹配設(shè)定相應(yīng)專業(yè)，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)職業(yè)院校，樹立正確的職業(yè)教育觀念；另一方面，深化校企合作辦學(xué)機(jī)制，推動(dòng)技工院校與企業(yè)采用訂單式培養(yǎng)模式，制訂定向培養(yǎng)計(jì)劃，讓企業(yè)參與技工學(xué)校的辦學(xué)、人才培養(yǎng)等整個(gè)流程，爭取更精準(zhǔn)地培養(yǎng)輸送技能人才。（記者 胡建偉）