踏上鎮(zhèn)江教育現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，面對人民群眾對教育的新期盼，我們要主動加壓、主動作為，以攻堅的決心、創(chuàng)新的勇氣、改革的辦法，用心做事，用心創(chuàng)造，走好教育強國建設(shè)“鎮(zhèn)興”路，在加壓奮進中譜寫教育新篇章。

要講規(guī)矩，在遵章守紀中求作為。不以規(guī)矩，不能成方圓。教育是社會發(fā)展、人類進步之根，教育必須遵守規(guī)律講規(guī)矩。教育關(guān)系千家萬戶切身利益，社會關(guān)注度、期望值高，更要守規(guī)律講規(guī)矩。教育系統(tǒng)要以落實主體責任為根本要求，把全面從嚴治黨貫穿工作始終，嚴守紀律和要求，樹立教育行業(yè)遵紀守法、崇廉尚實、干事創(chuàng)業(yè)的良好作風。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實履行黨風廉政建設(shè)“一崗雙責”，扎實開展整改落實和“回頭看”工作。對于群眾反映強烈的重點問題要進行重點查辦，堅決筑牢拒腐防變思想防線和制度防線。

要講方法，在真抓實干中求作為。推進鎮(zhèn)江教育創(chuàng)新發(fā)展，需要的是腳踏實地的實干家和行動派。我們不能總是重復(fù)正確的廢話，而要正兒八經(jīng)地做事，做正兒八經(jīng)的事；不能習慣滿足過去的經(jīng)驗和辦法，而要勇于自我超越，以更大的力度打破思維定式、工作惰性和路徑依賴；不能只為迎合上級和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，而要更多傾聽群眾呼聲，用更加貼心、更有溫度、更具創(chuàng)造性的舉措，真正解決好群眾對教育的所需所想所盼。在教師隊伍管理上，要始終堅持兩手抓，一手抓師德師風建設(shè)，一手抓業(yè)務(wù)能力提高，著力打造一支盡責擔當、干事創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部和敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。要加快推進育人方式、評價方式、督導(dǎo)方式“三個轉(zhuǎn)變”，推行學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價，將學生評價由學業(yè)分數(shù)評價改為素質(zhì)發(fā)展評價、由學業(yè)結(jié)果評價改為過程評價，并與高中階段入學掛鉤，引導(dǎo)學生與統(tǒng)一標準比，比出努力方向，與自己的目標比，比出進步和信心。

要講擔當，在攻堅克難中求作為。大事難事看擔當，逆境順境看襟度。進入新時代，教育不斷發(fā)生變化，我們要積極面對教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，尋找新對策，建設(shè)專家治學、行政服務(wù)、合作共贏的教學管理新機制。作為領(lǐng)導(dǎo)干部的角色定位，就是要以挺膺擔當、奮發(fā)有為的姿態(tài)，不折不扣抓落實、雷厲風行抓落實、求真務(wù)實抓落實、敢作善為抓落實，做好全市教育部署的執(zhí)行者、行動派、實干家，杜絕選擇性執(zhí)行，放下僥幸心理，提升問題意識，強化責任擔當。領(lǐng)導(dǎo)干部要多擔一些打基礎(chǔ)、利長遠的事，既要擔得起權(quán)力，又要擔得起責任；既要擔得起順境，又要擔得起逆境；既要擔得起表揚，又要擔得起批評。要對照標桿查找在使命、責任和精神等方面存在的差距，不斷改造主觀世界，激發(fā)奮斗熱情，以更加昂揚的精神狀態(tài)和務(wù)實的工作作風投身教育改革發(fā)展的生動實踐。

“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！痹谛乱荒觊_啟新征程，只有用心謀劃、全力推進，才能以新作為推進新發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化鎮(zhèn)江新實踐貢獻教育智慧和力量，奮力譜寫好質(zhì)量更高、人民更滿意的鎮(zhèn)江教育新篇章。（黃科文）