??編者按
??當(dāng)前，全區(qū)上下正深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育，虹口也正全力打造中國式現(xiàn)代化重要展示窗口。為選樹先進(jìn)典型、引導(dǎo)實(shí)干擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步激勵(lì)全區(qū)廣大黨員干部在推進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中奮發(fā)有為，經(jīng)區(qū)委同意，決定授予30名同志虹口區(qū)2023年“擔(dān)當(dāng)作為好干部”稱號(hào)。
??1月3日起，上海虹口推出《虹口區(qū)擔(dān)當(dāng)作為好干部》專欄，今天發(fā)布的是第三期——社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域“擔(dān)當(dāng)作為好干部”。
??朱鑫璞
??第四人民醫(yī)院副院長
??青海省果洛州瑪沁縣人民醫(yī)院院長
??任果洛州瑪沁縣人民醫(yī)院院長以來，把上海先進(jìn)醫(yī)院管理和醫(yī)療技術(shù)帶到青海果洛，推動(dòng)幫扶醫(yī)院新建、升級(jí)、籌建學(xué)科/部門26個(gè)，醫(yī)療服務(wù)量位居果洛州各縣醫(yī)院之首。推動(dòng)購置青海省唯一“移動(dòng)醫(yī)療一體車”，率先在高原縣級(jí)醫(yī)院中啟用“移動(dòng)CT遠(yuǎn)程智能專家影像會(huì)診”，實(shí)現(xiàn)“千里之外”緩解高原牧民“看病難”問題。
??盛鳴
??區(qū)人社局人力資源開發(fā)科科長
??主動(dòng)服務(wù)虹口“雙北聯(lián)動(dòng)”發(fā)展格局，通過整合資源，研究制定一系列支持留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)舉措，策劃落實(shí)北外灘人才會(huì)客廳，為虹口高質(zhì)量發(fā)展筑好人才“蓄水池”。加大科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人才培養(yǎng)，通過舉辦“虹口人才服務(wù)月”系列活動(dòng)，宣講各類政策、組團(tuán)提供服務(wù)等形式，將虹口建設(shè)成為英才匯聚的創(chuàng)新“強(qiáng)磁場(chǎng)”。
??蔣勵(lì)
??區(qū)應(yīng)急管理局綜合協(xié)調(diào)科科長
??將保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全放在第一位，針對(duì)全區(qū)安全生產(chǎn)工作中的痛難點(diǎn)，組織開展重大事故隱患排查、房屋建筑安全、消防安全等專項(xiàng)整治行動(dòng)，努力“從根本上消除事故隱患”。充分發(fā)揮區(qū)安委辦綜合協(xié)調(diào)作用，通過巡查督導(dǎo)、績效考核、約談警示等手段，強(qiáng)化制度約束，壓實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，織牢織密全區(qū)安全責(zé)任網(wǎng)。
??李強(qiáng)
??四川北路街道武裝部部長
??轉(zhuǎn)業(yè)到地方工作后，堅(jiān)決服從組織安排，先后分管街道多個(gè)條線工作，面對(duì)轄區(qū)內(nèi)群體性矛盾，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，攻堅(jiān)克難、全力以赴支持配合處置工作，有效維護(hù)轄區(qū)安全穩(wěn)定。在開展征兵、雙擁工作中，堅(jiān)持以矛盾解決為突破口，以制度落實(shí)為抓手，為街道黨管武裝工作落實(shí)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。
??李昌浩
??區(qū)民政局養(yǎng)老服務(wù)科科長
??始終將養(yǎng)老服務(wù)供給和服務(wù)質(zhì)量放在首位，面對(duì)轄區(qū)內(nèi)養(yǎng)老院“小散弱”的現(xiàn)狀，頂住壓力推進(jìn)關(guān)停并轉(zhuǎn)，推動(dòng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)向品牌化、規(guī)模化發(fā)展。注重對(duì)高齡獨(dú)居老人、特殊困難老人的關(guān)心關(guān)愛工作，通過優(yōu)化養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施布局、探索“物業(yè)+養(yǎng)老”模式，著力發(fā)展“家門口”的養(yǎng)老服務(wù)，真正讓“老有所養(yǎng)”成為觸手可及的幸福。
??丁美珍
??密云學(xué)校（區(qū)特殊教育康復(fù)指導(dǎo)中心）
??副校長（主任）
??深耕特殊教育領(lǐng)域，開創(chuàng)特殊學(xué)生個(gè)性化服務(wù)——醫(yī)教結(jié)合“四環(huán)節(jié)”工作模式，牽頭研創(chuàng)了由38門共享課程、百余種師生共用配套教輔具、25項(xiàng)專題服務(wù)組成的資源群，以強(qiáng)烈的使命感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，努力打造中國式現(xiàn)代化融合教育高質(zhì)量發(fā)展本土化實(shí)踐的“虹口范式”。
