3月6日下午，習(xí)近平總書記看望了參加全國政協(xié)十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯(lián)組會，同大家深入交流，共商國是。
聯(lián)組會上，全國政協(xié)委員、四川省教育廳副廳長蔡光潔，向總書記介紹了自己對積極適應(yīng)學(xué)齡人口變化、優(yōu)化基礎(chǔ)教育資源配置的思考。
“在互動過程中，總書記舉了很多例子，來回應(yīng)我們每一位發(fā)言的委員，能感受到總書記不僅重視教育，還充滿情懷。”回想起發(fā)言的那一刻，蔡光潔歷歷在目，“要把這次難得的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為動力，一如既往地聚焦教育文化等領(lǐng)域，加強基層調(diào)研，為基層發(fā)聲，提出更高質(zhì)量的提案?！?/p>
蔡光潔長期從事教育工作，她所在的民盟界，在教育領(lǐng)域有著自己的特點和優(yōu)勢。
截至2024年底，民盟盟員教育界占比為50.6%，其中高等教育占比23.4%，基礎(chǔ)教育占比27.2%，這為廣大民盟盟員聚焦推動教育、科技、人才一體化發(fā)展建言資政提供了人才保障。
科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力，三者之間，教育既是重要支撐，也是重要紐帶。
總書記強調(diào)，新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。
在當(dāng)晚召開的座談會上，全國政協(xié)常委、民盟中央副主席程紅帶頭發(fā)言。她表示，“總書記來到委員之中，與大家共商國是，聽取委員的意見和建議，彰顯出黨心民心交匯、國策民意共鳴的局面，也彰顯出中國特色社會主義民主政治的制度優(yōu)勢?！?/p>
教育是國之大計、黨之大計，也是民生大計。
聯(lián)組會上，總書記回憶起自己學(xué)生時代的經(jīng)歷，也談到了在地方工作時對教育議題的切身感受和思考。
現(xiàn)場聆聽了總書記重要講話，全國政協(xié)委員、鄭州輕工業(yè)大學(xué)校長魏世忠感觸頗深，“作為一名高校教育工作者，要把德育教育、思政教育做好，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的育人作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出貢獻。”
洪偉委員來自北京史家胡同小學(xué)，是一名基層教育工作者，對孩子的成長有著特別的牽掛，“教育公平是老百姓最關(guān)心、最期盼的教育訴求之一，從‘有學(xué)上’到‘上好學(xué)’，要讓優(yōu)質(zhì)均衡的教育惠及每一個孩子。”
隨著科技飛速發(fā)展，與時俱進推進教育創(chuàng)新勢在必行。
在民進界別，來自浙江大學(xué)的鮑虎軍委員，帶來了他扎根高校致力科研的思考和實踐。
他告訴記者，深化教育綜合改革，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，一方面是為了提升科技成果轉(zhuǎn)化效率，另一方面是為了培養(yǎng)出時代需要的創(chuàng)新型人才，這些都將是他未來本職工作和委員履職的努力方向。
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。
站在“委員通道”聚光燈前，來自北京外國語大學(xué)的王定華委員，就如何培育“大國良師”回答了記者提問。
“我國有各級各類學(xué)校專任教師1891萬人。一支又一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍正在形成。”面對鏡頭，王定華信心滿滿。
王定華說，廣大教師應(yīng)當(dāng)弘揚教育家精神，擔(dān)當(dāng)有為、造福后生，像孔子那樣“有教無類”，像陶行知那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，像張桂梅那樣“為教育事業(yè)燃燒自己”……
教育，關(guān)乎千家萬戶，關(guān)乎民族未來。
今年的政府工作報告，釋放了一系列教育改革發(fā)展的信號：推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、擴大高中階段教育學(xué)位供給、推進優(yōu)質(zhì)本科擴容……既回應(yīng)了群眾關(guān)切，又彰顯了民生溫度。
著眼當(dāng)前，今年是“十四五”規(guī)劃收官之年，也是“十五五”規(guī)劃的謀篇布局之年；放眼長遠，距離2035年建成教育強國、科技強國、人才強國目標(biāo)還有十年。
大道之行，壯闊無垠。
站在新起點上，教育強國建設(shè)進入了蓄勢突破、全面躍升的關(guān)鍵階段。委員們紛紛表示，一定不負重托，立足崗位，為實現(xiàn)教育強國這一重大歷史使命貢獻智慧和力量。(人民網(wǎng)記者 汪瑞華)
