近日，中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議暨桐鄉(xiāng)市校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)在桐鄉(xiāng)市舉行。會(huì)議由中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)（籌）主辦，浙江師范大學(xué)心理學(xué)院、桐鄉(xiāng)市教育局承辦，桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桐鄉(xiāng)市振東中學(xué)協(xié)辦。
中國兒童少年基金會(huì)理事長、中國兒童中心原黨委書記、教授叢中笑,中國心理學(xué)會(huì)理事長、北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授蘇彥捷,浙江師范大學(xué)教授李偉健，桐鄉(xiāng)市人民政府副市長吳君，嘉興市教育局基教處處長杜平，桐鄉(xiāng)市教育局黨組書記、局長張雪根，副局長路茂方，全國從事家庭教育心理及相關(guān)研究與實(shí)踐的專家和學(xué)者以及桐鄉(xiāng)市首批“家育導(dǎo)師”培育對(duì)象等300多人參加了本次活動(dòng)。
開幕式
中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議開幕式于桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳召開。開幕式由福建師范大學(xué)教授連榕主持。在開幕式上，濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)管弦樂團(tuán)帶來開場表演《盛世華彩民族頌》。
中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)代表李偉健首先致辭，對(duì)各位嘉賓的到來表示熱烈歡迎，并表達(dá)了對(duì)此次會(huì)議的高度重視和對(duì)未來發(fā)展的美好愿景。隨后，桐鄉(xiāng)市人民政府副市長吳君、嘉興市教育局基教處處長杜平、浙江師范大學(xué)黨委副書記呂迎春、中國心理學(xué)會(huì)理事長蘇彥捷教授分別致辭，對(duì)會(huì)議的召開表示祝賀，并強(qiáng)調(diào)了家庭教育在社會(huì)和諧發(fā)展中的重要作用。
主旨報(bào)告
浙江師范大學(xué)教授李偉健、西北師范大學(xué)心理學(xué)院教授馬小鳳主持主旨報(bào)告環(huán)節(jié)。
中國兒童中心原黨委書記、教授叢中笑作了題為《新時(shí)代家庭觀現(xiàn)狀調(diào)查與理性思考》的報(bào)告，深入剖析了當(dāng)前家庭觀的現(xiàn)狀及其對(duì)社會(huì)的影響。
北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授蘇彥捷則帶來了《養(yǎng)/教育中的溝通：關(guān)系中的理解與支持》的報(bào)告，分享了關(guān)于家庭教育中溝通的重要性及技巧。
天津師范大學(xué)教授吳捷在《家校醫(yī)社攜手 共筑未來之夢》的報(bào)告中介紹了“中國校園健康行動(dòng)·兒童青少年家校醫(yī)社協(xié)同心理教育服務(wù)規(guī)范化建設(shè)工程”公益活動(dòng)。
北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授藺秀云通過《親子間互動(dòng)對(duì)兒童心理健康的影響：基于fNIRs的研究》的報(bào)告，揭示了親子互動(dòng)對(duì)兒童心理健康的深遠(yuǎn)影響。
福建師范大學(xué)教授連榕在《在家校社協(xié)同中促進(jìn)學(xué)生健康成長》的報(bào)告中，表明“家校社”協(xié)同育人是我國教育發(fā)展到今天的必然要求，探討了家校社協(xié)同育人的新模式。
浙江師范大學(xué)教授李偉健則作了《“三全”家庭教育指導(dǎo)體系：破解校家社協(xié)同育人困境的現(xiàn)實(shí)路徑》的報(bào)告，通過學(xué)生的成長環(huán)境講述了學(xué)校全員家庭教育指導(dǎo)的重要意義。
校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)
校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)分小學(xué)組和中學(xué)組兩場，分別在桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桐鄉(xiāng)市振東中學(xué)兩個(gè)會(huì)場開展。兩個(gè)場地的經(jīng)驗(yàn)介紹環(huán)節(jié)分別由上海師范大學(xué)心理學(xué)院李丹、華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院王一集主持。
桐鄉(xiāng)市教育局副局長路茂方、桐鄉(xiāng)市心理健康服務(wù)站站長姚敏鈺分別在小學(xué)組、中學(xué)組會(huì)場作桐鄉(xiāng)市校家社協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)介紹。桐鄉(xiāng)市依托“陽光桐心”項(xiàng)目，從高校引領(lǐng)，校地合作；教育牽引，部門協(xié)同；提升家長，教育共富三方面闡述具體的做法，讓與會(huì)專家和代表了解了桐鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)。
桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記、校長沈志飛作題為《三全三式：家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐與探索》的匯報(bào)。桐鄉(xiāng)市振東中學(xué)書記朱新江作題為《三環(huán)遞進(jìn)：打造“十二度”校家社協(xié)同育人振中樣態(tài)》的匯報(bào)。
在校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)上，濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科老師分12個(gè)會(huì)場開展了三年級(jí)親子溝通班會(huì)課《愛我，你就夸夸我》《愛我，你就幫幫我》。
振東中學(xué)分7個(gè)會(huì)場開展了《TA好煩TA不煩——接納二胎》《雙星并耀，共繪家庭和諧圖》《溝通——愛的橋梁》等不同主題的親子溝通班會(huì)課。
圓桌會(huì)議
重慶市教科院生命安全與健康教育研究所所長冉霞主持圓桌會(huì)議。北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授藺秀云，浙江師范大學(xué)心理學(xué)院教授孫炳海，南京師范大學(xué)教授殷飛，桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長沈志飛，學(xué)生家長徐偉芳及學(xué)生代表朱妙語圍繞“小學(xué)校家社協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)”議題進(jìn)行了分享與交流。
浙江師范大學(xué)副教授謝瑞波主持圓桌會(huì)議。浙江師范大學(xué)心理學(xué)院教授李偉健、華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授王一集、桐鄉(xiāng)市振東中學(xué)副校長夏婧、學(xué)生家長姚鶯及學(xué)生代表張智淵圍繞“中學(xué)校家社協(xié)同育人經(jīng)驗(yàn)”議題進(jìn)行了分享與交流。
實(shí)踐分論壇
中國科學(xué)院心理研究所李甦主持實(shí)踐分論壇一。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授全莉娟主持實(shí)踐分論壇二。17位報(bào)告人為分論壇作報(bào)告，介紹了各學(xué)校、各區(qū)域校家社協(xié)同育人的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)術(shù)分論壇
圍繞“家-校-社協(xié)同育人”“家庭文化與代際傳遞”“家庭教養(yǎng)理念與機(jī)制探索”“青少年心理健康與家庭指導(dǎo)思路”“家庭關(guān)系與教養(yǎng)行為”“家庭環(huán)境與兒童社會(huì)適應(yīng)”“親子互動(dòng)和青少年情緒發(fā)展”“家庭教育與兒童學(xué)業(yè)發(fā)展”8個(gè)主題，8場分論壇在濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開。專家、學(xué)者們從不同角度深入探討家庭教育心理的關(guān)鍵問題，分享前沿研究成果、深刻見解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
閉幕式
中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議暨桐鄉(xiāng)市校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)閉幕式在桐鄉(xiāng)市濮院茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳舉行。閉幕式由浙江師范大學(xué)心理學(xué)院院長孫炳海主持。
中國科學(xué)院心理研究所教授史占彪做題為《陽明心學(xué)思想與家庭心理教練》的報(bào)告。他用陽明心學(xué)的觀點(diǎn)去解讀心理教練：由心及理，教練合一，激發(fā)潛能，助人成事。
最后，浙江師范大學(xué)心理學(xué)院教授李偉健致閉幕詞，對(duì)本次會(huì)議的順利舉行表示祝賀，并對(duì)本次會(huì)議組織單位和工作人員表達(dá)了感謝。
此次中國心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議暨桐鄉(xiāng)市校家社協(xié)同育人現(xiàn)場會(huì)在桐鄉(xiāng)圓滿舉行，為家庭教育與協(xié)同育人提供了專業(yè)的引領(lǐng)。桐鄉(xiāng)將以此次會(huì)議為契機(jī)，積極整合各方資源，讓學(xué)校教育更具深度，家庭教育更有溫度，社會(huì)教育更顯廣度。
