孩子們放飛想象用心作畫。

楊瑾瑜小朋友展示她的作品。

當蘆葦蕩化作梁山好漢的隱蔽迷宮，當荷葉變身扈三娘的盾牌，西溪濕地的草木間正生長出別樣的水滸江湖——“童眼觀西溪，丹心繪水滸”首屆西溪與水滸少兒繪畫大賽征集持續(xù)升溫，300余幅充滿童真與想象力的作品紛至沓來。

這些作品不僅藏著西溪濕地草木蔥蘢的生態(tài)密碼，更藏著孩子們對水滸文化的“現(xiàn)代演繹”：文化的生命力在創(chuàng)新中延續(xù)，自信的底色也在筆尖悄然鋪展，讓傳統(tǒng)文化在童真創(chuàng)意中綻放出跨越時代的活力。

令人矚目的是，這場扎根本土文化的藝術大賽，更吸引了國際目光——韓國藝術家?guī)砜缥幕暯?，美籍華裔小畫家以畫筆解讀水滸精神，讓水墨丹青成為連接中外的文化橋梁。

小畫家給水滸人物“換裝備”

近日，西溪濕地里一堂特殊的藝術課熱鬧開課。孩子們穿梭于“水泊梁山植物檔案館”，在蘆葦蕩、睡蓮灘等濕地景致中，探尋《水滸傳》里梁山好漢的“江湖印記”。

在這場“水滸植物尋寶”活動中，濕地植物成了孩子們創(chuàng)意的“鑰匙”：蘆葦蕩被想象成天然屏障，水葫蘆化作武松巡邏的“漂浮座椅”，香蒲變作林沖的“軟劍”，盛開的睡蓮則成了傳遞“梁山密信”的使者。

木木老師介紹，課程以“水泊梁山植物檔案館”為切入點，是為了讓孩子們理解，梁山好漢的“藏身地”是一片充滿水生植物的“蘆葦蕩”?！爸参锛饶茏鍪澄?、武器、藏身地，也能入詩入畫?！彼忉專@種“植物+水滸”的跨學科體驗，能打通自然知識與文化想象力，讓孩子們從植物形態(tài)出發(fā)，結合水滸人物設定，為創(chuàng)作積累鮮活靈感。

帶著濕地里的發(fā)現(xiàn)，孩子們走進杭州西溪水滸文化展示館的“梁山創(chuàng)意工坊”。主講人王曉君老師是韓國Articolle思維藝術教材的作者，她結合了教材中“三維創(chuàng)作引擎”的教學模式，讓創(chuàng)意進一步落地——結合故事化任務、多感官體驗與科技輔助，引導孩子們從文化的“臨摹者”變身“再創(chuàng)者”?！办枞锏亩芘茣粫且黄扇~？”“武松能把蘆葦編成隱蔽迷宮嗎？”這些代入感十足的問題，讓抽象的水滸人物變得“看得見、摸得著”，也讓創(chuàng)作思路越發(fā)清晰。

童心畫筆架起文化橋梁

當本土少年在自然與經(jīng)典的交融中迸發(fā)靈感，這場植根于西溪濕地的文化盛宴，也正以畫筆為橋，引來國際視角的共鳴。

“繪畫是孩子理解傳統(tǒng)文化的‘時空膠囊’，更是跨文化傳承的密鑰。”韓國青年藝術家Chris的觀點，道出了藝術在文化傳播中的獨特價值。他舉例說，當孩子們畫扈三娘的紅妝與鎧甲，“巾幗英雄”的形象便從文字變得具象；當張順從“浪里白條”化身為“荷花精靈”，人物便真正走進了孩子的內心。

10歲的美籍華裔小畫家楊瑾瑜，則用一幅《蓮灘鷺影玉麒麟》詮釋了她對水滸的理解。讀過《水滸傳》后，她以西溪蓮花灘為背景，讓盧俊義手持麒麟黃金矛立于蓮花白塔間?！氨R俊義身上有貴氣也有俠氣，就像西溪濕地，既是帝王尋興的繁華地，也是文人歸隱的淡泊處?！彼慕庾x，讓水滸人物與西溪意境完成了一次巧妙的跨時空對話。

這場繪畫大賽，恰是一次讓傳統(tǒng)文化“活”起來的創(chuàng)新嘗試——依托西溪濕地的自然生態(tài)與歷史文脈，結合水滸文化展示館、蔡志忠美術館等文化地標，孩子們在實地探訪中理解經(jīng)典；而國際參與者的加入，更彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國際吸引力。

“我們希望通過大賽，將地域生態(tài)、文學經(jīng)典與青少年美育結合，推動西溪水滸文化傳承，打造特色文化品牌?！焙贾菸飨獓覞竦毓珗@管理局相關負責人表示。接下來，大賽將進入評審與作品展示階段，更多創(chuàng)意佳作將陸續(xù)與公眾見面。