今天是第40個(gè)教師節(jié)。悠悠歲月，一代代教師用愛(ài)與奉獻(xiàn)詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在三尺講臺(tái)發(fā)光發(fā)熱；用心用情守護(hù)一方教育沃土，為孩子們指明人生的方向。讓我們向所有默默堅(jiān)守在一線的老師道一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”記者走近三位教師，聆聽(tīng)他們的教學(xué)故事。

陳斌：40年躬耕教壇不負(fù)韶華

他的教齡與教師節(jié)“同歲”，從青絲到白發(fā)，陳斌陪伴了一屆又一屆學(xué)生，為他們傳道、授業(yè)、解惑，引領(lǐng)夢(mèng)想之路。

1985年，陳斌畢業(yè)于南京師范大學(xué)物理系，成為江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)的一名物理老師。那一年，新中國(guó)迎來(lái)第一個(gè)教師節(jié)?！拔矣浀卯?dāng)時(shí)單位發(fā)了一對(duì)水瓶，還有一條印花床單，除了物質(zhì)待遇外，也在精神層面勉勵(lì)我們教師要立足三尺講臺(tái)，敬業(yè)奉獻(xiàn)?！被叵肫甬?dāng)時(shí)的場(chǎng)景，陳斌記憶猶新。懷著奉獻(xiàn)之心，陳斌堅(jiān)守在教學(xué)一線40年。他帶過(guò)14屆高三畢業(yè)班，輔導(dǎo)學(xué)生物理競(jìng)賽，獲聘人民教育出版社新課程培訓(xùn)專(zhuān)家組成員，還參加過(guò)高考試卷的命題工作。

在第40個(gè)教師節(jié)前夕，陳斌寫(xiě)下詩(shī)篇：“紅燭金蠶四十春，杏壇守望指迷津。顏瓢樂(lè)甚心存愛(ài)，曾瑟悠哉志尚真。為點(diǎn)明燈耕默默，欲生旨趣教諄諄。精微格物磨霜刃，智慧追尋又日新?！彪m然將要迎來(lái)退休，但他依然筆耕不輟，潛心編寫(xiě)書(shū)籍?！罢诰帉?xiě)的這本書(shū)凝練了我40年教學(xué)一線的工作經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生們能夠從題海中解脫出來(lái)，輕松學(xué)好物理。”陳斌說(shuō)。

作為泰州市老教師講師團(tuán)的一員，陳斌經(jīng)常走進(jìn)各個(gè)學(xué)?！八徒躺祥T(mén)”。近日，他走進(jìn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)，以“九天攬?jiān)隆睘橹黝}為學(xué)生們進(jìn)行了生動(dòng)的科普講座。學(xué)生們興致盎然，頻頻提問(wèn)互動(dòng)?！跋Ｍ芗ぐl(fā)他們對(duì)物理的興趣，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有滋有味。”陳斌說(shuō)，退休之后他依然會(huì)發(fā)揮余熱，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

陳亞萍：做教學(xué)路上的“追光者”

近日，江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)的教師陳亞萍被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，扎根教育一線24年，她以無(wú)私奉獻(xiàn)和卓越教學(xué)成績(jī)贏得廣泛贊譽(yù)。

陳亞萍是一名思政教師，2000年她從南京師范大學(xué)畢業(yè)后至省靖中任教。不少人都對(duì)思政課有著“枯燥乏味”的刻板印象，陳亞萍努力探索讓學(xué)生更感興趣的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練活躍的思維，而不是只會(huì)“死記硬背”。她提出“親歷致知”的主張，鼓勵(lì)學(xué)生在“做中學(xué)”、在“事上練”。通過(guò)模擬聽(tīng)證、課堂辯論、親歷探究、社會(huì)調(diào)查、課堂討論、課堂提問(wèn)等，陳亞萍以實(shí)際的探究活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在行動(dòng)中思考，在思考中行動(dòng)，真正運(yùn)用辯證思維去看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，收獲良好的教學(xué)效果。

今年，陳亞萍擔(dān)任高一班主任，她訂閱了《中學(xué)班主任》《當(dāng)代教育科研》《中國(guó)德育》等書(shū)刊雜志，不管教學(xué)任務(wù)多么繁重，每天堅(jiān)持抽出一小時(shí)學(xué)習(xí)，并做好記錄，深入了解孩子們的心理和生理特征。學(xué)生們?cè)陉悂喥嫉木暮亲o(hù)下積極奮進(jìn)，她也成為大伙心中名副其實(shí)的知心大姐。

在不斷提升自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，陳亞萍也樂(lè)于發(fā)揮“傳幫帶”作用。青年教師、鄉(xiāng)村教師參加優(yōu)課比賽時(shí)，陳亞萍從議題選擇、情境設(shè)置到活動(dòng)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言過(guò)渡，每個(gè)環(huán)節(jié)都為他們出謀劃策、耐心指導(dǎo)，助力他們奪得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，2021年，其工作室被評(píng)為“靖江市優(yōu)秀人才工作室”。師者如光，雖微致遠(yuǎn)，陳亞萍說(shuō)，她將踏踏實(shí)實(shí)把自己的本職工作做好，牢記教書(shū)育人使命，做教學(xué)路上的“追光者”。

聞桐：反復(fù)打磨上好“第一堂課”

秋學(xué)期，渡江實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里，迎來(lái)了一位充滿(mǎn)熱情與夢(mèng)想的新面孔——聞桐，9月初，她正式成為三年級(jí)語(yǔ)文教師隊(duì)伍中的一員。

談及為何選擇教師這份職業(yè)，聞桐的眼中閃爍著堅(jiān)定與敬仰。她坦言，學(xué)生時(shí)期的自己就對(duì)老師充滿(mǎn)崇拜之情，覺(jué)得老師不僅學(xué)識(shí)淵博，更能在學(xué)生心中種下夢(mèng)想的種子。帶著一份特殊的好感，聞桐踏上了教書(shū)育人的道路。

盡管已經(jīng)參與了全方位的入職培訓(xùn)，面對(duì)新學(xué)期的到來(lái)，聞桐心中既有期待也有焦慮。修改教案、完善PPT、寫(xiě)課堂串詞……為了做好課前的準(zhǔn)備工作，聞桐每天都會(huì)反復(fù)打磨課件。“每次課件設(shè)計(jì)好了，我還會(huì)站在學(xué)生的角度再順一順。設(shè)想下學(xué)生可能會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題，可能會(huì)有哪些想法，應(yīng)該怎么去回答、引導(dǎo)他們，我覺(jué)得這些都是很重要的。”為了讓課堂更加生動(dòng)有趣，聞桐不斷改善著教學(xué)方案，同時(shí)，她也會(huì)積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教?！皫Ы汤蠋煂O燕讓我在輕松包容的氛圍中，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我更有勇氣和信心去展示自己?！甭勍┱f(shuō)。

新學(xué)期，聞桐有著十分明確的目標(biāo)和規(guī)劃。她表示，將盡快熟悉班上每一位學(xué)生，充分了解他們的性格、興趣和學(xué)習(xí)狀況，以便在教學(xué)中因材施教，讓孩子們都成長(zhǎng)為更好的自己?！跋Ｍ幸惶欤夷軌颡?dú)當(dāng)一面，成為孩子們心中那個(gè)可以依賴(lài)、值得信賴(lài)的好老師?！甭勍┱f(shuō)，自己也將和孩子們一起心懷熱愛(ài)，奔赴山海。