新年伊始，2025年全國教育工作會(huì)議在北京召開。會(huì)議提出，“要啟動(dòng)實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)，引領(lǐng)新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，健全教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)體系，超前謀劃教師資源配置。”而打造優(yōu)質(zhì)均衡教育、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)也成為2025年上海市兩會(huì)和新區(qū)兩會(huì)上代表委員關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。

  全力從教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)邁進(jìn)的浦東，基礎(chǔ)教育學(xué)段有4.5萬名教師，占全市總量的五分之一。下好教師教育體系建構(gòu)的“先手棋”，浦東大力推進(jìn)“鑄魂”“生根”“強(qiáng)基”和“優(yōu)師”四大行動(dòng)，著力構(gòu)建浦東特色教師教育體系，努力建設(shè)具有引領(lǐng)區(qū)特質(zhì)的新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，在完成浦東教育人才“十百千萬”目標(biāo)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)高起點(diǎn)布局、高質(zhì)量推進(jìn)。

  生根·強(qiáng)基

  上海市澧溪中學(xué)語文教師張弛是一名90后青年教師，也是浦東最年輕的語文學(xué)科帶頭人。在日前舉行的浦東新區(qū)新一輪優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)大會(huì)上，他激情洋溢、自信滿滿地分享了在改革熱土上一步步實(shí)現(xiàn)教育理想的心路歷程，贏得了熱烈的喝彩。

  身為浦東教育系統(tǒng)首批“青年新秀”教師，張弛在獲評(píng)中級(jí)職稱后便加入名師基地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)他還不滿30歲。一篇篇讀書筆記、一次次教學(xué)研討、一份份觀課心得、一個(gè)個(gè)課題研究……經(jīng)過長達(dá)三年的系統(tǒng)培養(yǎng)和考核，他如愿以償獲評(píng)學(xué)科帶頭人。在他看來，從青年新秀到學(xué)科帶頭人，自己能夠在浦東加速成長、拔節(jié)而生，不僅得益于所在學(xué)校為每位青年教師定制的成長計(jì)劃，更受惠于浦東為教師打造的專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。2022年，他為浦東拿下了上海市語文教學(xué)之星第一名的佳績。次年，他又獲評(píng)中學(xué)高級(jí)教師職稱。這位老成的90后不僅帶教見習(xí)教師：上示范課，做專題講座，還成功申報(bào)并開設(shè)了兩門區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)課程。同時(shí)，他依然在自己的專業(yè)成長之路上跋涉突破：成為華東師范大學(xué)在職博士研究生、出版?zhèn)€人專著，并在2023年又一次為浦東拿下了“第一”——上海市中青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

  在浦東，全區(qū)有1000名學(xué)科帶頭人。作為其中千分之一的代表，張弛的跨越式成長，正是浦東建構(gòu)特色教師教育體系的典型成果。2020年以來，超萬名新教師加入浦東教師隊(duì)伍，其中65%為非師范類專業(yè)畢業(yè)。近年來浦東相繼出臺(tái)《浦東新區(qū)教師教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》和《關(guān)于加強(qiáng)浦東新區(qū)優(yōu)秀教師梯隊(duì)培養(yǎng)的實(shí)施意見》，明確實(shí)施“鑄魂”“生根”“強(qiáng)基”和“優(yōu)師”四大行動(dòng)，建設(shè)區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、區(qū)教育新秀這“三個(gè)梯隊(duì)”，搭建區(qū)名師基地和區(qū)學(xué)科工作坊這“兩大平臺(tái)”，科學(xué)化系統(tǒng)化構(gòu)建浦東特色教師教育體系。

  其中，“生根”行動(dòng)重在為教師扣好職業(yè)生涯的“第一?？圩?rdquo;，通過“新苗工程”，“以賽優(yōu)培”發(fā)現(xiàn)和遴選優(yōu)秀教師，“以研促培”設(shè)立“青年教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究項(xiàng)目”，“以學(xué)代培”鼓勵(lì)新教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。從發(fā)現(xiàn)到培養(yǎng)、跟蹤，2020年至今浦東已選拔265名像張弛這樣的“青年新秀”教師，其中已有8人像他那樣被評(píng)為學(xué)科帶頭人，另有165人被評(píng)為骨干教師。而“強(qiáng)基”行動(dòng)，則為教師教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)“智慧賦能”。2020年以來，浦東已開發(fā)20門學(xué)科課程指南、238門教師培訓(xùn)課程、66門精品課程。

  鑄魂·優(yōu)師

  一條長長的麻花辮，看到孩子眼睛就笑成了一輪彎月，從教27年的浦東新區(qū)南門幼兒園的教師李潔，已是全國模范教師、上海市“四有好教師”（教書育人楷模）榮譽(yù)加身，依然保持著剛?cè)肼殨r(shí)的那顆愛孩子的心。

  在浦東新一輪優(yōu)秀教師培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)大會(huì)上，這名在浦東教育改革熱土上成長起來的領(lǐng)軍人物，分享了自己的諸多“第一次”。2012年第一次帶教教師團(tuán)隊(duì)，短則一個(gè)學(xué)期、長則帶了整整12年，李潔帶教的學(xué)員累計(jì)超過千名；2022年第一次成為區(qū)學(xué)科工作坊主持人，她卻面臨了迷惘：如何讓自己的教育實(shí)踐走出經(jīng)驗(yàn)層面，邁向理論層面？此時(shí)，浦東以其豐富的資源與前瞻性的引領(lǐng)，為她提供了關(guān)鍵有力的支持：新區(qū)聘請(qǐng)理論專家和實(shí)踐專家作為雙導(dǎo)師，引領(lǐng)像她那樣的學(xué)科工作坊主持人從心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域研習(xí)教育大家的思想精髓，在思考與追問中探尋教育本質(zhì)。在這個(gè)過程中，李潔也取得了教師職業(yè)生涯的兩大突破：獲評(píng)特級(jí)教師和正高級(jí)教師，并在2024年作為浦東教師的杰出代表，首次獲得國家級(jí)榮譽(yù)。

  通過“鑄魂”行動(dòng)，著力培育新時(shí)代浦東“大先生”；通過“優(yōu)師”行動(dòng)，打造浦東教育人才“高地高峰”。近年來浦東遴選1000名左右在區(qū)級(jí)及以上層面有一定影響力的教師成為區(qū)學(xué)科帶頭人，為構(gòu)筑浦東教育人才高地提供中堅(jiān)力量；以學(xué)校為主體、遴選10000名左右教育信念堅(jiān)定、教育教學(xué)能力扎實(shí)的教師成為區(qū)骨干教師，為構(gòu)筑浦東教育人才高地夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)建設(shè)100個(gè)左右區(qū)名師基地，培養(yǎng)一批特級(jí)教師、正高級(jí)教師等高層次教育人才；建設(shè)150個(gè)左右區(qū)學(xué)科工作坊，培養(yǎng)一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、示范引領(lǐng)突出的教師，為構(gòu)筑浦東教育人才高地夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2020年以來，浦東教育涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型，新評(píng)特級(jí)教師24名、正高級(jí)教師78名、高級(jí)教師1505名，“兩特一正”教師數(shù)量居全市前列，與新區(qū)基礎(chǔ)教育的規(guī)模以及“引領(lǐng)區(qū)”“示范區(qū)”定位更加匹配。此外，還新評(píng)上海市名校長名師培養(yǎng)工程“高峰計(jì)劃”人選10名、“攻關(guān)計(jì)劃”人選50名、“種子計(jì)劃”人選680名。浦東“10位教育家型教師、百名名師基地主持人、千名學(xué)科帶頭人、萬名骨干教師”的優(yōu)秀教師培養(yǎng)“十百千萬”計(jì)劃基本完成。

  “下好教師教育體系建構(gòu)的‘先手棋’，浦東將持續(xù)發(fā)力。”浦東新區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來浦東將持續(xù)優(yōu)化培養(yǎng)路徑，優(yōu)化細(xì)化校園長、教師分層分類培養(yǎng)機(jī)制，將優(yōu)秀校長教師培養(yǎng)有機(jī)融入新一輪市基礎(chǔ)教育雙名工程，持續(xù)推進(jìn)“兩特一正”擴(kuò)容工程、青年骨干人才發(fā)展工程，加強(qiáng)高層次教育人才的培養(yǎng)與儲(chǔ)備。與此同時(shí)，不斷加強(qiáng)教師教育，深入實(shí)施“筑基—新苗—雛鷹”工程，深化見習(xí)教師UGS“政府+高校+中小學(xué)”合作培養(yǎng)模式，加強(qiáng)高端教師培養(yǎng)選拔，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科工作坊主持人、名師基地主持人的遴選和培養(yǎng)，儲(chǔ)備一批浦東名師名校長后備，創(chuàng)新浦東特色優(yōu)秀教師培養(yǎng)體系，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教育人才隊(duì)伍和建立優(yōu)師培養(yǎng)長效機(jī)制打造“浦東樣本”。