“同學(xué)們，長(zhǎng)大后，你們的夢(mèng)想是什么？”“宇航員”“老師”“小提琴家”“京劇演員”……
在合肥市長(zhǎng)江路第二小學(xué)橡樹(shù)灣校區(qū)六四班的課堂上，班主任鄭阿敏和同事們利用AI技術(shù)制作孩子們的“夢(mèng)想職業(yè)照”，為孩子們?nèi)鱿吕硐氲姆N子。
幾天前，張阿敏在學(xué)校的部分班級(jí)里發(fā)動(dòng)了夢(mèng)想征集，而通過(guò)AI技術(shù)合成的加速，所有人都穿上了夢(mèng)想中的衣裳，和未來(lái)的自己“提前碰頭”。
“有形”的夢(mèng)想
與十幾年后的自己相見(jiàn)，是一種怎樣的神奇體驗(yàn)？
1月7日下午，鄭阿敏捧著一疊特別的照片走進(jìn)了班級(jí)。醫(yī)生、軍人、特工，上面擺滿了各種各樣的職業(yè)。而與眾不同的是，這些照片上的面孔不是別人，正是來(lái)自學(xué)校內(nèi)部分班級(jí)的學(xué)生們。
此時(shí)，教室內(nèi)滿是歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生們彼此捧起自己那張來(lái)自未來(lái)的“自拍”，然后互相分享夸贊和約定，“未來(lái)當(dāng)醫(yī)生的你真好看！”“到時(shí)候你當(dāng)研究員，我當(dāng)發(fā)明家，一起努力！”
不可置信與驚喜從學(xué)生的眼中流出，鄭阿敏倍感高興與激動(dòng)。“我第一眼看到的時(shí)候，也覺(jué)得非常驚訝和感動(dòng)。”
而這份特別的禮物，鄭阿敏和同事們并沒(méi)有提前和學(xué)生們說(shuō)。前幾天，她只在班級(jí)中發(fā)布了一項(xiàng)招募令，大家通過(guò)下發(fā)的漂亮便簽，在上面手寫(xiě)下自己未來(lái)的夢(mèng)想和所想從事的職業(yè)。張阿敏并沒(méi)有坦露這張便簽的用途，只一味地強(qiáng)調(diào)，“寫(xiě)下來(lái)就好了。”
為了不提前透露這份驚喜，鄭阿敏并沒(méi)有特地為每個(gè)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍攝，而是聯(lián)系學(xué)生們的家長(zhǎng)，拿到了每位學(xué)生的生活照。
導(dǎo)入學(xué)生信息，數(shù)據(jù)填寫(xiě)，鄭阿敏在電腦前期待著一份份來(lái)自未來(lái)的“寫(xiě)真”。一張張照片從機(jī)器中飛出，鄭阿敏整理好后，當(dāng)起了“時(shí)間郵局”的送信人，1月7日，將他們各自送往了對(duì)應(yīng)的簽收人。
“我在醫(yī)學(xué)電影里面看到遭受病痛折磨的人，所以想當(dāng)一名醫(yī)生。”講臺(tái)上，學(xué)生王一珺捧起自己穿上了白大褂的照片，道出自己夢(mèng)想的由來(lái)。
“我想探索宇宙星空，想看看太陽(yáng)系以外的世界。”背對(duì)著屏幕上自己漂浮在太空中的照片，學(xué)生焦泓瑾激動(dòng)地說(shuō)，“我覺(jué)得宇航員很酷！”
是AI，更是愛(ài)
笑容從學(xué)生臉上飛出，夢(mèng)想在學(xué)生嘴邊落下，鄭阿敏在臺(tái)下欣賞著學(xué)生們的講述時(shí)，也看到了一份發(fā)自內(nèi)心的自我期待。“他們期待著自己未來(lái)的樣子，而我也很期待他們成為理想中的自己。”
鄭阿敏告訴記者，許多夢(mèng)想并非憑空生發(fā)的。“可能是一次了解的契機(jī)，也可能是本就浸潤(rùn)在文化環(huán)境中耳濡目染了。”例如想當(dāng)空軍的毛俊涵，他說(shuō)自己想投身軍營(yíng)，是因?yàn)榧依锏臓敔敽途司吮揪陀兄胛榈慕?jīng)歷，從小在軍營(yíng)故事中長(zhǎng)大，也讓他心中種下了保家衛(wèi)國(guó)的夢(mèng)想。“我也想努力保衛(wèi)祖國(guó)和人民，”毛俊涵說(shuō)。
而令鄭阿敏最為印象深刻的是想當(dāng)京劇演員的鄧梓浩。在她的印象里，這名學(xué)生一直很活潑，平日里喜歡運(yùn)動(dòng)。卻寫(xiě)下了一個(gè)特別需要靜心的職業(yè)。”這令鄭阿敏很意外。
“我一開(kāi)始對(duì)京劇不了解，后面無(wú)意中聽(tīng)到一段京劇，覺(jué)得很好聽(tīng)，就開(kāi)始深入了解了，”鄧梓浩告訴記者，自己學(xué)成了一段時(shí)間后，便給外婆表演了一段，得到認(rèn)可后，便更加確定了自己這份夢(mèng)想。后來(lái)，鄧梓浩還在班級(jí)的聯(lián)歡晚會(huì)上登臺(tái)表演，舉手投足盡顯韻味。
夢(mèng)想如燈塔，對(duì)于在學(xué)海里泛舟的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是有著指引力和吸引力的。鄭阿敏希望這些照片能夠成為船上的羅盤，能夠告訴學(xué)生們“想去哪里”和“要去哪里”。
學(xué)在合肥融媒體工作室
合肥通客戶端-合報(bào)全媒體記者 王書(shū)滸
