近日,啟東市組織了部分中小學(xué)項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)及骨干赴如皋參與第七批省中小學(xué)生品格提升與心理健康教育項(xiàng)目中期交流研討學(xué)習(xí)。本次項(xiàng)目交流主題:構(gòu)建立德樹(shù)人機(jī)制,看見(jiàn)學(xué)生品格成長(zhǎng)。
項(xiàng)目匯報(bào),聚焦行動(dòng)與成果的落地表達(dá)
各項(xiàng)目學(xué)校圍繞“構(gòu)建教練體育人生態(tài)圈,培養(yǎng)身心健康陽(yáng)光少年”的主題限時(shí)匯報(bào)?!爸赶颉疂?rùn)心’的‘六為’心育實(shí)踐” 細(xì)膩入微,給予學(xué)生心靈滋養(yǎng);“新時(shí)代兒童好習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)踐”著眼未來(lái),為成長(zhǎng)筑牢基石;“和美樂(lè)群:陽(yáng)光娃‘集群式’成長(zhǎng)行動(dòng)”,突出互助共進(jìn);“紅紅石榴籽:團(tuán)結(jié)擔(dān)當(dāng)?shù)膹?fù)興學(xué)習(xí)者社區(qū)建構(gòu)行動(dòng)”厚植家國(guó)情懷;“青春共力:育明亮少年行動(dòng)”點(diǎn)亮青春奮斗之光;“正誠(chéng)少年力行‘好人’的微志愿行動(dòng)”以善舉塑品格;“以積極心理品質(zhì)為導(dǎo)向的中學(xué)生生涯教育生態(tài)圈的構(gòu)建與實(shí)踐” 理念清晰,領(lǐng)航未來(lái)……這些項(xiàng)目涵蓋德智體美勞各個(gè)維度,全方位勾勒出學(xué)生品格成長(zhǎng)的藍(lán)圖。
每個(gè)項(xiàng)目交流匯報(bào)都似一場(chǎng)深度的教育敘事,重點(diǎn)聚焦項(xiàng)目落地生根的有效策略以及在學(xué)生身上催生的奇妙 “化學(xué)反應(yīng)”。在“知”的層面,促進(jìn)學(xué)生們拓寬視野,對(duì)世界、對(duì)自我有更深認(rèn)知;于“情”而言,促進(jìn)同理心、愛(ài)國(guó)情、集體榮譽(yù)感等在學(xué)生心底生根發(fā)芽;在“意”的鍛造下,培育學(xué)生堅(jiān)韌意志、擔(dān)當(dāng)意識(shí);在“行”進(jìn)腳步中,良好習(xí)慣、志愿行動(dòng)、積極探索成為學(xué)生生活的日常。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),錨定問(wèn)題和目標(biāo)的方向指引
專(zhuān)家組對(duì)每一個(gè)項(xiàng)目作精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng),為項(xiàng)目的后續(xù)優(yōu)化注入智慧力量。最后,江蘇省教育科學(xué)研究院道德與心理健康教育研究所顧潤(rùn)生所長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。他肯定了各項(xiàng)目已經(jīng)做的努力和取得的成效,希望各學(xué)校要回歸項(xiàng)目本身,直面問(wèn)題,深化理論,主動(dòng)創(chuàng)新,深度推進(jìn),確保過(guò)程真實(shí)可感,讓效果更加顯著突出。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),積蓄理論和實(shí)踐的奮進(jìn)力量
這場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí),不只是知識(shí)的搬運(yùn),更是理念的更新、思路的拓展。啟東各校的觀摩成員沉浸其中,在學(xué)習(xí)和思考中拓寬教育研究視野,在交流間隙熱烈研討,思索如何將所學(xué)融入本校教育土壤,完善品格提升工程項(xiàng)目申報(bào)與實(shí)施工作,規(guī)劃屬己的育人實(shí)踐。