近日，啟東市組織了部分中小學項目研究領(lǐng)導及骨干赴如皋參與第七批省中小學生品格提升與心理健康教育項目中期交流研討學習。本次項目交流主題：構(gòu)建立德樹人機制，看見學生品格成長。
項目匯報，聚焦行動與成果的落地表達
各項目學校圍繞“構(gòu)建教練體育人生態(tài)圈，培養(yǎng)身心健康陽光少年”的主題限時匯報?！爸赶颉疂櫺摹摹鶠椤挠龑嵺`” 細膩入微，給予學生心靈滋養(yǎng)；“新時代兒童好習慣養(yǎng)成實踐”著眼未來，為成長筑牢基石；“和美樂群：陽光娃‘集群式’成長行動”，突出互助共進；“紅紅石榴籽：團結(jié)擔當?shù)膹团d學習者社區(qū)建構(gòu)行動”厚植家國情懷；“青春共力：育明亮少年行動”點亮青春奮斗之光；“正誠少年力行‘好人’的微志愿行動”以善舉塑品格；“以積極心理品質(zhì)為導向的中學生生涯教育生態(tài)圈的構(gòu)建與實踐” 理念清晰，領(lǐng)航未來……這些項目涵蓋德智體美勞各個維度，全方位勾勒出學生品格成長的藍圖。
每個項目交流匯報都似一場深度的教育敘事，重點聚焦項目落地生根的有效策略以及在學生身上催生的奇妙 “化學反應”。在“知”的層面，促進學生們拓寬視野，對世界、對自我有更深認知；于“情”而言，促進同理心、愛國情、集體榮譽感等在學生心底生根發(fā)芽；在“意”的鍛造下，培育學生堅韌意志、擔當意識；在“行”進腳步中，良好習慣、志愿行動、積極探索成為學生生活的日常。
專家點評，錨定問題和目標的方向指引
專家組對每一個項目作精準點評，為項目的后續(xù)優(yōu)化注入智慧力量。最后，江蘇省教育科學研究院道德與心理健康教育研究所顧潤生所長作總結(jié)發(fā)言。他肯定了各項目已經(jīng)做的努力和取得的成效，希望各學校要回歸項目本身，直面問題，深化理論，主動創(chuàng)新，深度推進，確保過程真實可感，讓效果更加顯著突出。
團隊學習，積蓄理論和實踐的奮進力量
這場觀摩學習，不只是知識的搬運，更是理念的更新、思路的拓展。啟東各校的觀摩成員沉浸其中，在學習和思考中拓寬教育研究視野，在交流間隙熱烈研討，思索如何將所學融入本校教育土壤，完善品格提升工程項目申報與實施工作，規(guī)劃屬己的育人實踐。
