磊磊（左）向顧客介紹商品。

磊磊和伙伴們制作的手工藝品。

孤獨癥青少年參加“米市有愛，慈善助殘”主題倡導活動。

“來瞧一瞧看一看，都是我們親手做的手工藝品嘞！”在武林夜市及沈塘橋夜市內，不斷有略顯青澀，甚至稚嫩的吆喝聲從一個藍色的小攤傳出。值得一提的是，小攤的攤主，是一群“星星的孩子”。

義賣，是他們將日常課程中所學的溝通技巧付諸實踐的機會，也是他們與市民近距離、相互融合的場景。

被大家愛稱為小攤“金牌掌柜”的孤獨癥青年磊磊（化名），總是叫賣得尤其賣力的那一個。

日常課程修煉“內功” 助力“金牌掌柜”進階

“這都是我們上課做的手串，上面的標簽是制作的人的名字。比如這條，是我做的，希望你能喜歡。每條都不一樣，希望你能挑到喜歡的?！?/p>

“這是我們上課做的杯墊，叫馬賽克杯墊，里面的石頭是我們自己選擇搭配的，很好用。”

“這是我們學的拼豆，有圖紙可以照著樣子做，有很多不同的圖案！”

……

記者在小攤前觀察了許久發(fā)現(xiàn)，雖有時略微有些生硬，但磊磊十分投入，會努力調動學到的不同“話術”，為來往市民推銷孤獨癥伙伴們制作的拼豆掛件、杯墊等手工制品。

在這樣熱情的推薦下，原來只是打算在夜市散散步的顧客小楊，下單購買了磊磊制作的一條手串?！皷|西都做得很用心，也是給自己買一份快樂。而且我買完，他很認真地說‘姐姐，謝謝’，讓我覺得很暖心。希望他可以一直傳遞這份真誠與溫暖?！?/p>

“我很喜歡參加義賣，感覺大家都能看到我?！崩诶诼燥@靦腆地說。

從最早的沉默、緊張，到在家長、志愿者的引導下能慢慢開口，再到能和來往的顧客完成簡單的交易，磊磊慢慢成為了義賣攤上的“金牌掌柜”，義賣活動的出席率和出貨量也是數(shù)一數(shù)二的。

“雖然他說話慢慢的，但是他介紹商品特別詳細，把日常社交課上學到的溝通技巧復現(xiàn)得很好。所以，每次他出口招攬，顧客買的概率就很大，銷售額也是數(shù)一數(shù)二的，是我們名副其實的‘金牌掌柜’?！闭f到磊磊，拱墅區(qū)孤獨癥人士及親友協(xié)會主席陳嬋的臉上滿是欣慰，“他是個實干型，手工制品做得很不錯。一開始來的時候，語言能力稍弱，但動手能力很好，現(xiàn)在的日常課程訓練幫他補了這塊短板?！?/p>

義賣雖小，透露出來的卻是來自社會各方面實打實的關愛?！皩τ诠陋毎Y患者而言，在他們面前最大的鴻溝，就是如何自發(fā)地與社會進行良性溝通，”負責義賣環(huán)節(jié)的星語破曉社工服務中心社工張嵐介紹，“在社交這門‘內功’逐漸修煉成熟后，義賣就成為孩子們和社會接觸、交流的舞臺，讓他們學以致用。”

“殘健融合+多方聯(lián)動” 讓孤獨癥青少年未來之路越走越寬

陳嬋提到的日常課，是去年10月份開始，在米市巷街道米市社區(qū)和拱墅區(qū)殘疾人聯(lián)合會的支持下，開展的星語破曉社區(qū)融入能力提升日常班。

像磊磊的“金牌掌柜”升級之路，正是由日常班的社交語言、社區(qū)適應、體能訓練、手工與游戲等課程、周三的咖啡師職業(yè)體驗課和周五的義賣活動等日復一日的“內功修煉”組成的。

和磊磊一樣，不少孤獨癥孩子在固定的課程訓練中有了積極的改變，讓他們的家長很是欣喜?！坝袀€女孩來時基本一個字都不肯說，現(xiàn)在已經(jīng)愿意開口。雖然只是很小的變化，她的家長卻十分開心，路都是一步一步走的！”陳嬋說。

“一開始其實心里也有些忐忑不安，怕小區(qū)居民們會有想法，但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大家都很理解和包容。我們也很高興可以幫助孩子們邁出了走向社會的一小步，也是讓社會了解孤獨癥的一小步，實現(xiàn)‘心青年’和社會的‘雙向奔赴’?！泵资邢锝值烂资猩鐓^(qū)黨委書記翟雋雋說。

在公益組織、社區(qū)街道等多方支持下，越來越多面向孤獨癥群體的活動也在全杭州各個基層服務中心開展：每年暑假期間，在錢塘區(qū)云邊書房合作開展畫展、融合音樂會；在拱墅區(qū)湖墅街道參加社區(qū)老人生日會；帶領孩子們去參觀消防站、可口可樂公司等，讓他們融入不同社會場景；米市社區(qū)的籃球場上，來曬太陽的老人也會和孤獨癥青少年一起參與活動……多方助力，幫助孤獨癥青少年實現(xiàn)從“被服務者”“被照顧者”到社區(qū)“消費者”“志愿者”和“勞動者”等多重角色身份的轉換，致力實現(xiàn)社區(qū)康復和就業(yè)。

事實上，“金牌掌柜”的“修煉之路”也是孤獨癥患者未來就業(yè)、個人發(fā)展的探索之路?！肮陋毎Y孩子在生活上對監(jiān)護人高度依賴，即使成年以后，如果脫離了監(jiān)護人，他們也很難在社會上獨立生活。”陳嬋補充，“鍛煉孩子們獨立生活能力、提高他們的就業(yè)能力是我們一直努力的一個方向。希望通過舉辦系列義賣、手工課、社交課等活動，探索‘手工作品制作+義賣’的靈活就業(yè)模式，提高孤獨癥孩子們的未來可能性?！?/p>