“萬(wàn)里援疆擔(dān)使命，接力前行守初心?！庇嘁κ兴此W(xué)黨總支書記胡濤波，代表新一期寧波援疆教師鏗鏘有力地表達(dá)了決心。51名教師接過(guò)沉甸甸的接力棒，即將于近日踏上光榮而艱巨的教育援疆之路。

昨天，寧波市教育局舉行“組團(tuán)式”教育援疆工作階段性總結(jié)暨新老援疆教師交接會(huì)。據(jù)悉，自2010年寧波對(duì)口支援新疆庫(kù)車以來(lái)，寧波共選派援疆教師359名，投入援疆資金6.1億元，帶動(dòng)培養(yǎng)了一大批好教師、好校長(zhǎng)和社會(huì)公認(rèn)的好學(xué)校，成功助力庫(kù)車打造南疆名副其實(shí)的縣域教育新高地。

張雅兒是余姚市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，援疆期間，擔(dān)任庫(kù)車市陽(yáng)明小學(xué)黨支部書記。她說(shuō)，寧波援建的庫(kù)車市陽(yáng)明小學(xué)、慈孝書院，短短幾年就成了當(dāng)?shù)氐臉?biāo)桿式學(xué)校。寧波援疆老師除了教好一門學(xué)科外，還上公開課、做專題講座、指導(dǎo)徒弟參加各級(jí)各類比賽。今年的新疆阿克蘇地區(qū)首屆“青藍(lán)工程”學(xué)員技能大賽共設(shè)12個(gè)一等獎(jiǎng)，他們帶的徒弟一舉獲得了5個(gè)一等獎(jiǎng)。這優(yōu)異的成績(jī)，充分展現(xiàn)了寧波教育援疆的豐碩成果和寧波援疆教師的實(shí)力擔(dān)當(dāng)。

一段援疆路，一生援疆情。在庫(kù)車，寧波援疆教師領(lǐng)隊(duì)聯(lián)系后方籌集幫扶資金和辦學(xué)物資250多萬(wàn)元。這個(gè)暑假，張雅兒雖已完成援疆使命，但心里還惦記著一件事：庫(kù)車市陽(yáng)明小學(xué)六年級(jí)8個(gè)班，還有2個(gè)班的午休桌椅沒著落。近日，她已籌集到幫扶資金。108套午休桌椅即將送往庫(kù)車市陽(yáng)明小學(xué)。

回憶起教育援疆的一年半時(shí)間，鄞州區(qū)董玉娣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的潘海洪坦言非常辛苦。他在庫(kù)車市慈孝書院擔(dān)任美術(shù)老師。除了上好美術(shù)課外，他發(fā)揮攝影特長(zhǎng)，承擔(dān)起學(xué)校微信公眾號(hào)的編輯發(fā)布和學(xué)校活動(dòng)的拍照任務(wù)。為了保障微信公眾號(hào)的時(shí)效性，他常常加班到凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘。一年半時(shí)間，他在慈孝書院微信公眾號(hào)上發(fā)布150多篇文章。潘海洪表示，援疆期間，他總是被幸福和溫暖包圍。庫(kù)車的學(xué)生很淳樸，特別懂得感恩。庫(kù)車的老師很友好，節(jié)假日還會(huì)請(qǐng)他們?nèi)コ援?dāng)?shù)孛朗?。住在援疆樓里的老師雖然來(lái)自不同學(xué)校，相處得卻像一家人?！斑@種甬庫(kù)情誼，值得一輩子珍藏?！?/p>

寧波援疆教師助力庫(kù)車2023年、2024年普通高考全疆前100名保持在15人以上，清北錄取人數(shù)在5名左右；2023年，中考成績(jī)平均分首次位居阿克蘇地區(qū)第一，2024年蟬聯(lián)第一。

道阻且長(zhǎng)，行則將至。新一期寧波援疆教師志氣昂揚(yáng)，表示將為譜寫教育援疆新篇章而共同努力，在龜茲大地上踐行寧波教育援疆人的使命和擔(dān)當(dāng)。

目前，寧波教育援疆已進(jìn)入“共研式”的3.0版升級(jí)階段，即探索“1所全鏈?zhǔn)綄W(xué)校+1所城區(qū)薄弱學(xué)校+1所農(nóng)村學(xué)?！奔瘓F(tuán)化辦學(xué)模式，培養(yǎng)更多鄉(xiāng)村種子學(xué)校，推進(jìn)甬庫(kù)兩地120所學(xué)校共建“百校聯(lián)盟”教育共同體，以一所學(xué)校包聯(lián)一個(gè)學(xué)科的機(jī)制，幫助受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)全方面的共研共融共享。

同時(shí)，“百千萬(wàn)工程”三年“培鷹”計(jì)劃也已啟動(dòng)，即通過(guò)實(shí)施12項(xiàng)重點(diǎn)工程，到2026年，在原有基礎(chǔ)上，甬庫(kù)兩地百余所中小學(xué)（幼兒園）形成全要素結(jié)對(duì)關(guān)系和高質(zhì)量雙向互訪，百余名寧波名師（名校長(zhǎng)）帶徒導(dǎo)學(xué)，千余名骨干教師成長(zhǎng)成名，千余名青少年學(xué)生互嵌交往，完成兩地青少年萬(wàn)個(gè)微心愿、萬(wàn)封書信手拉手。同時(shí)，為受援地培育一批“精鷹”學(xué)校、“精鷹”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“精鷹”教育人才、“精鷹”青少年“石榴籽”，從而提升甬庫(kù)兩地教育協(xié)作的能級(jí)和成效。