南通市審計(jì)局在學(xué)前教育專項(xiàng)審計(jì)調(diào)查和某高校領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)責(zé)審計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生資助政策落實(shí)情況，進(jìn)一步推動(dòng)教育惠民政策普及。

聚焦資助對(duì)象數(shù)據(jù)的完整性，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)助盡助”。通過篩選、比對(duì)學(xué)生資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)、審閱學(xué)校困難家庭學(xué)生信息數(shù)據(jù)，并對(duì)疑點(diǎn)數(shù)據(jù)進(jìn)行核實(shí)，檢查是否存在困難家庭學(xué)生未享受到資助、未連續(xù)享受資助等問題，深入分析符合條件卻未受資助對(duì)象的原因，保障符合資助條件的學(xué)生都能被納入政策惠及范圍。

聚焦資助對(duì)象認(rèn)定的合規(guī)性，保障“公平公正”。通過核查申報(bào)材料、向家長教師發(fā)放電子問卷、開展學(xué)生座談會(huì)等方式，緊盯困難家庭學(xué)生認(rèn)證程序是否規(guī)范，重點(diǎn)關(guān)注是否存在不符合條件的受資助對(duì)象和重復(fù)資助等問題，助力保障資助政策在實(shí)施過程中的公平性，進(jìn)一步規(guī)范資金使用，提高資助資金使用質(zhì)效。

聚焦資助資金發(fā)放的準(zhǔn)確性，確?！皯?yīng)惠盡惠”。建立三大數(shù)據(jù)分析模型，將學(xué)生資助系統(tǒng)、學(xué)校財(cái)務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)等多個(gè)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行多方比對(duì)和檢索，檢查是否存在先收取學(xué)費(fèi)后減免、未按時(shí)發(fā)放補(bǔ)助資金、未按規(guī)定足額發(fā)放獎(jiǎng)補(bǔ)資金等問題，保障資助政策不打折扣惠及學(xué)生。