隨著春節(jié)的腳步臨近，春招提前批也拉開了序幕。當(dāng)身邊的同學(xué)們還在操心簡(jiǎn)歷投遞時(shí)，研究生剛畢業(yè)的李研已經(jīng)“無(wú)縫銜接”找到了工作。招聘方是位于富陽(yáng)區(qū)銀湖街道的一家微電子公司。

能順利轉(zhuǎn)換身份，得益于李研在校期間參加的“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目?！敖鼉赡陮?shí)習(xí)時(shí)，在校方導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙重培養(yǎng)下，我學(xué)到了很多校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)和技能，一畢業(yè)直接就以半個(gè)老員工的身份‘絲滑’入職了?！?/p>

李研口中的“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目，是由富陽(yáng)區(qū)與浙江工業(yè)大學(xué)聯(lián)合成立的浙工大研究生院富陽(yáng)分院發(fā)起的科教人一體專碩聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。在該機(jī)制下，高校、企業(yè)、地方政府三方積極聯(lián)動(dòng)，幫助企業(yè)定向招引并培養(yǎng)具備科研與應(yīng)用能力的人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的精準(zhǔn)對(duì)接。

而項(xiàng)目所聘任的企業(yè)、科研院所導(dǎo)師與學(xué)校導(dǎo)師，組建起了“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，共同制定研發(fā)方向和培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)“1年校內(nèi)學(xué)習(xí)+2年企業(yè)實(shí)踐”的方式，推進(jìn)校內(nèi)理論知識(shí)和校外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。一批面向企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、研發(fā)等實(shí)際問(wèn)題的前沿課程、案例課程和交叉課程等相繼出現(xiàn)，確保了當(dāng)下所學(xué)即為行業(yè)所需。

一直以來(lái)，人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)存在著匹配度不高的問(wèn)題。而“研究生聯(lián)合培養(yǎng)”項(xiàng)目致力于為校企兩端搭建平臺(tái)，為未來(lái)培育更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才打好基礎(chǔ)，使得創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效率大大提升，選人用人成本有效降低。

自計(jì)劃開展以來(lái)，已有超過(guò)300名在讀碩士研究生“牽手”富陽(yáng)區(qū)內(nèi)30余家企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，緩解就業(yè)難的同時(shí)也幫助部分本地企業(yè)解決了高層次應(yīng)用型人才招引培育的難題，并建成浙江工業(yè)大學(xué)—杭州新恒力電機(jī)制造有限公司研究生實(shí)踐基地等10余個(gè)校企聯(lián)合研發(fā)中心。由校企導(dǎo)師共同承接國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、浙江省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等各類項(xiàng)目20余項(xiàng)，共發(fā)表高水平論文50余篇。此外，聯(lián)培導(dǎo)師還指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)了超50項(xiàng)相關(guān)專利，參與40余項(xiàng)核心技術(shù)突破，其中一半成功實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化。

下一步，富陽(yáng)區(qū)將繼續(xù)加強(qiáng)校地雙方資源鏈接整合、創(chuàng)新和完善校地高層次人才引育新模式，加快建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新平臺(tái)，持續(xù)賦能“產(chǎn)業(yè)強(qiáng)區(qū)”目標(biāo)。