“鳥兒飛了起來，馬兒跑了起來，溪流也流向遠(yuǎn)方”。近日，在合肥市南門小學(xué)恒盛皇家花園校區(qū)的一節(jié)美術(shù)課上，美術(shù)老師賀彎飛利用AI技術(shù)，將學(xué)生們的平面畫作搖身一變，成為萌趣十足的動畫視頻，受到了班級里的學(xué)生們廣泛喜愛。
老師巧用AI“魔法”
將學(xué)生畫作變?yōu)閯赢嬕曨l
這場充滿創(chuàng)意的教學(xué)實(shí)踐，靈感來源于賀彎飛老師的兒子。前不久，賀彎飛下班在家，當(dāng)她看到6歲兒子畫的鸚鵡停留在靜態(tài)紙面時，突然萌生奇想，如果能讓畫里的世界動起來就好了。
賀彎飛嘗試的第一幅AI畫作。
于是，她想到了嘗試用AI技術(shù)將兒子的畫作生成動態(tài)視頻，小家伙盯著屏幕上振翅欲飛的小鳥，興奮得手舞足蹈。
這份親子間的小驚喜，讓賀彎飛敏銳地捕捉到教育契機(jī)，于是將這份AI“魔法”帶入到了課堂，讓更多學(xué)生感受到了藝術(shù)的生命力。
學(xué)生課堂看到畫作。
賀彎飛精心挑選二年級至六年級學(xué)生的三四十幅作品，涵蓋古風(fēng)山水、戲曲人物、地球家園、動物植物等充滿童真想象的主題。通過“AI繪制圖片+動態(tài)視頻生成”的雙重技術(shù)加持，靜態(tài)的線條與色彩瞬間擁有了呼吸感。
古風(fēng)山水潺潺流動、戲曲演員水袖輕揚(yáng)、駿馬在屏幕上奔騰跳躍……學(xué)生們畫筆里的創(chuàng)作充滿了生機(jī)。
動態(tài)畫作點(diǎn)燃課堂
學(xué)生和家長點(diǎn)贊創(chuàng)意教學(xué)
“當(dāng)?shù)谝淮卧诎嗉壏懦鲞@些動態(tài)效果視頻時，孩子們整個人都特別興奮，我聽見有孩子就說，老師是懂我們的。”賀彎飛說。
學(xué)生郭哲銘的畫作。
今年上六年級的郭哲銘用稚嫩的畫筆，畫下了一處古亭長廊，雖然手法略顯粗糙，卻意境滿滿，在經(jīng)過AI技術(shù)的生成后，這幅作品仿佛成為了國風(fēng)題材的動畫片。
AI后的學(xué)生畫作。
看到自己筆下的山水化作3D動畫時，郭哲銘激動得滿臉通紅。他說：“看著畫里的東西動起來，我心里特別開心。原本只是一張普通的畫，現(xiàn)在竟然有了生命！同學(xué)們一下子圍過來，都夸我的畫超厲害。”
孩子們的反應(yīng)如同一把火，點(diǎn)燃了課堂的創(chuàng)意氛圍，原本安靜的美術(shù)課變成了充滿歡聲笑語的“魔法工坊”。
除了學(xué)生們的驚嘆之外，不少家長也對這樣的課堂創(chuàng)新贊不絕口。來自該校二年級學(xué)生周佳茗的家長說：“賀老師把孩子的畫作做成3D動畫的創(chuàng)意很有意思。這不僅是技術(shù)的呈現(xiàn)，更是老師對孩子創(chuàng)意的珍視。從中能看出來老師在教學(xué)上頗有用心，這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓孩子能更直觀地感受藝術(shù)魅力，也讓我們家長看到了老師對孩子的用心栽培。”
名師打造創(chuàng)意課堂
探索美育創(chuàng)新模式
事實(shí)上，這已不是賀彎飛第一次用創(chuàng)意點(diǎn)亮課堂。此前，賀彎飛老師帶領(lǐng)學(xué)生種葫蘆、畫葫蘆、烙葫蘆，開辦“恒跡”葫蘆烙畫非遺社團(tuán)；在今年1月份，本報曾報道過賀彎飛老師為班上的41位學(xué)生每個人繪制了一幅可愛的卡通頭像，一篇篇“插畫式”期末評語獲得了眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊和好評。
賀彎飛和班級同學(xué)合影。
作為廬陽區(qū)美術(shù)名師，賀彎飛始終致力于打破傳統(tǒng)美育邊界，通過多種形式將課堂內(nèi)容精彩呈現(xiàn)。
此前，賀彎飛還多次聯(lián)合社區(qū)開展非遺體驗(yàn)、校園藝術(shù)展，組織家長參與親子創(chuàng)作與美育講座，凝聚多方力量構(gòu)建美育生態(tài)，推進(jìn)校園美育浸潤行動，構(gòu)建“學(xué)校+家庭+社會”三位一體的美育生態(tài)圈。
賀彎飛。
此次利用AI將學(xué)生畫作變?yōu)閯討B(tài)視頻，將學(xué)生們的想象轉(zhuǎn)化為可感知的沉浸式體驗(yàn)，利用技術(shù)賦能教育，激活創(chuàng)新思維培養(yǎng)，探索美術(shù)與信息技術(shù)的跨學(xué)科融合。
“藝術(shù)教育不該局限于紙面，而應(yīng)成為連接想象與現(xiàn)實(shí)的橋梁。”賀彎飛表示，未來還將繼續(xù)探索美育的更多可能，讓每個孩子的畫筆都能在數(shù)字時代綻放獨(dú)特光彩，讓美育真正成為滋養(yǎng)心靈的春雨。
記者手記
從葫蘆烙畫的生動實(shí)踐，到“插畫式”期末評語的用心之舉，再到這次AI學(xué)生畫作，從賀彎飛老師的身上，可以看見一位教育者真正把孩子放在心上，這樣的美術(shù)課學(xué)生們怎么能不喜歡呢。愿每個孩子都能遇見這樣的老師，愿每堂課堂都能成為孕育夢想的土壤。
合報學(xué)在合肥融媒體工作室
合肥在線-合新聞記者 夏偉 圖片來源于受訪者
