臺(tái)傳媒記者顏敏丹 臺(tái)傳媒通訊員葉毓蓉

經(jīng)常咬鉛筆頭、衣服、指甲；膽小、認(rèn)生、易發(fā)脾氣、不善與其他小朋友相處；穿衣服不整齊，磨蹭、吃飯時(shí)將飯菜撒一桌、挑食偏食；看書容易走神，不會(huì)整理書包，動(dòng)作笨拙，容易摔跤，沒(méi)走多久就喊累……如果孩子出現(xiàn)這些情況，很多父母會(huì)覺(jué)得是孩子沒(méi)長(zhǎng)大、生活習(xí)慣不好。其實(shí)并不是這樣，很有可能是“你的孩子感統(tǒng)失調(diào)了”。

注意力不集中、好動(dòng)，感統(tǒng)訓(xùn)練3個(gè)月得到糾正

最近，6歲的嬌嬌（化名）被父母帶到臺(tái)州市中心醫(yī)院西院區(qū)（臺(tái)州市婦女兒童醫(yī)院）就診，主訴孩子平時(shí)在家多動(dòng)不安，控制不好自己的身體，愛(ài)做小動(dòng)作、調(diào)皮任性，注意力渙散，自控能力差，寫作業(yè)速度慢，經(jīng)常一邊摸玩具一邊寫作業(yè)，懶惰、行動(dòng)慢，早上起床磨蹭，做事效率非常低。

經(jīng)過(guò)診斷，嬌嬌的前庭覺(jué)、本體覺(jué)均存在輕度異常。醫(yī)生為其制定了治療方案，在康復(fù)中進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，訓(xùn)練頻率為每周3次，與其他同齡小朋友配合完成訓(xùn)練項(xiàng)目，通過(guò)減輕其本體覺(jué)、前庭覺(jué)異常，改善其專注力低下的問(wèn)題。治療師也給家長(zhǎng)制定相應(yīng)的周家庭干預(yù)計(jì)劃，和孩子在家一起訓(xùn)練，比如周一雙腳直線側(cè)跳，周二跳羊角球，周三手腳開(kāi)合跳等。

通過(guò)3個(gè)月感統(tǒng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)和治療師反饋，嬌嬌課上能安坐學(xué)習(xí)，控制身體減少做小動(dòng)作的頻率；注意力顯著提高，自控能力提升；做事效率更高，指令性更強(qiáng)；在家也可以集中注意力完成訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)影響孩子成長(zhǎng)

什么是感統(tǒng)失調(diào)？感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子有什么影響？

該院兒童康復(fù)與評(píng)估平臺(tái)康復(fù)治療師余心悅介紹，感覺(jué)統(tǒng)合是指機(jī)體的各種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等）器官接觸感覺(jué)刺激，將感覺(jué)信息傳向中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在大腦中進(jìn)行調(diào)整和組織，使機(jī)體做出適應(yīng)性反應(yīng)。

比如，當(dāng)兒童在玩攀巖墻時(shí)，通過(guò)觸覺(jué)和本體覺(jué)來(lái)尋找腳應(yīng)該放的位置，以及前庭覺(jué)感受身體的平衡，并以身體良好的協(xié)調(diào)性往上爬。當(dāng)外界的感覺(jué)信號(hào)，無(wú)法在大腦中進(jìn)行有效的組合，神經(jīng)和行動(dòng)不能建立起有效的鏈接，就會(huì)出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

“感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響較大?！庇嘈膼傉f(shuō)，對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的診斷，并不是文章開(kāi)頭幾個(gè)問(wèn)題就能評(píng)定的。目前，醫(yī)院采用“《兒童感覺(jué)統(tǒng)合評(píng)定量表》+醫(yī)生診斷”進(jìn)行測(cè)評(píng)。在評(píng)估孩子感覺(jué)發(fā)展水平后，以及家長(zhǎng)的訴求，由感統(tǒng)治療師利用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器械設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲和做出訓(xùn)練計(jì)劃。

如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題，父母也不必焦慮，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)一般都是功能性的，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就能夠得到糾正，因此父母要有耐心幫助孩子，并保證一定數(shù)量和時(shí)間的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。在家里，父母可開(kāi)展一些初步的練習(xí)，如教孩子拍皮球、跳繩，或者讓孩子沿著地板的縫隙筆直地走，做平衡動(dòng)作。

需要注意的是，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練并不是萬(wàn)能的，不要認(rèn)為孩子一出現(xiàn)這些問(wèn)題就必定是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。事實(shí)上，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)并非傳統(tǒng)意義上的疾病，它既可以單獨(dú)發(fā)生，也可伴有其他共病，如自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、發(fā)育遲緩、唐氏綜合征、腦癱等。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)家里的孩子出現(xiàn)多動(dòng)、不能安坐、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、與小朋友相處不好、目光對(duì)視欠佳、易發(fā)脾氣等情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī)。