“相信不久的將來，我們會從溫宿縣第三中學這個嶄新的起點出發(fā)，明確各自責任，凝聚團隊精神，多做奉獻，多講擔當，多出成果……”3月15日上午，在新疆阿克蘇市溫宿縣第三中學，金華援疆教師代表錢靜在教育人才“組團式”援疆試點工作啟動儀式上鏗鏘有力地發(fā)言。

　　金華溫宿教育“組團式”援疆試點工作啟動儀式的舉行，標志著金華教育人才組團式援疆工作落地實施。溫宿縣第三中學和溫宿縣托乎拉街幼兒園為此次首批試點學校，由溫宿縣第三中學選派16名援疆教師，托乎拉街幼兒園選派3名援疆教師，在管理、教研、科研、教師培養(yǎng)等教育領域開展具體工作，通過“師徒結對”“團隊帶團隊”及跟崗學習、集中培訓等方式，充分發(fā)揮援疆教師的“傳幫帶”作用，為試點學校培養(yǎng)一批帶不走的本地“四有”好教師。

　　“我們一定珍惜這樣的機會，認真學習、積極思考，主動交流、深入探究，不斷提升自身素質(zhì)和教育教學能力。”溫宿縣第三中學書記王兆軍說。

　　“把溫宿縣第三中學和托乎拉街幼兒園作為試點，是金華市援疆指揮部和溫宿縣教科局經(jīng)過多次調(diào)研討論，立足溫宿縣教育所需作出的決定?！苯鹑A市援疆指揮部人才組副組長、溫宿縣教育局副局長胡天獎說，組團式教育援疆將扭轉(zhuǎn)援疆教師分配搞平衡、“撒胡椒面”的現(xiàn)象，真正實現(xiàn)“好鋼用在刀刃上”，同時最大限度發(fā)揮援疆教師的作用，集中力量培養(yǎng)本地骨干教師、打造示范班級、建設示范學校，不斷提升溫宿教育教學水平，助推溫宿縣教育高地建設。

　　去年起，金華教育援疆工作便立足打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，建立援疆教師“傳幫帶”工作室6個，組織講座培訓132人次，培訓教師1537人，師徒結對98人，其中75位教師在自治區(qū)各級教育教學比賽中獲獎。