職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，切實加強勞動技能培訓(xùn)，對于推進農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、提高勞動者素質(zhì)、維護社會穩(wěn)定、促進充分就業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。

此次省兩會期間，省人大代表，江蘇省淮海技師學(xué)院黨委委員、副院長朱宇亮重點關(guān)注職業(yè)教育發(fā)展問題。在前期調(diào)研中，他了解到，建市以來，宿遷的職業(yè)教育無論在規(guī)模上還是質(zhì)量上都取得了突出成績，職業(yè)院校為地方經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批技能型人才，較大程度滿足了各行業(yè)就業(yè)人員培訓(xùn)需求。以2022年為例，全市規(guī)模以上企業(yè)技術(shù)崗位中高技能人才占比達41.3%，企業(yè)在職員工中經(jīng)過不同程度職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的人員占比達79%，職業(yè)院校學(xué)生本地實習、就業(yè)率超過40%。

當前，宿遷正全力推進建設(shè)長三角先進制造業(yè)基地、創(chuàng)新發(fā)展高地。面對新的發(fā)展機遇，推動什么樣的職業(yè)教育？建設(shè)什么樣的職業(yè)學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的技能人才？朱宇亮一直在思考。他認為，從支持整個區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度來看，職業(yè)教育的作用仍沒有充分發(fā)揮，促進地方經(jīng)濟發(fā)展的能力還需要進一步增強。

對此，朱宇亮建議，主動擔當作為，以大視野謀劃大格局。職業(yè)教育人要準確把握“前途廣闊、大有作為”的戰(zhàn)略定位，堅定不移走好內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展道路。堅持黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記“國之大者”，落實立德樹人、德技并修，為學(xué)生扣好人生“第一粒扣子”；堅持服務(wù)國家和地方發(fā)展戰(zhàn)略，緊盯目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場；堅持以人民為中心，為人民群眾提供更加豐富、更高質(zhì)量的教育選擇機會，更好地書寫“人人出彩”的育人答卷。

同時，要提升辦學(xué)水平，增強職業(yè)教育吸引力。充分發(fā)揮技能人才培養(yǎng)主陣地作用，深入推進校企合作、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面增強服務(wù)能力。暢通人才成長“立交橋”，持續(xù)夯實職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，扎實推進高水平職技院校和高水平專業(yè)群建設(shè)，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)教育和技工教育，打造現(xiàn)代化職業(yè)教育體系。緊抓人才質(zhì)量“生命線”，堅持以提高質(zhì)量為核心、以工學(xué)一體改革為路徑、以技能大賽為抓手，構(gòu)建起多專業(yè)、多層次的人才培養(yǎng)體系，造就更多高素質(zhì)技術(shù)人才、能工巧匠、大國工匠。增強人才培養(yǎng)“適應(yīng)性”，真正面向市場，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建“院校集群+功能區(qū)域”“專業(yè)集群+產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教深度融合生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量高水平、產(chǎn)學(xué)合作高質(zhì)量，努力為建設(shè)“強富美高”新江蘇提供更多高技能人才。

朱宇亮還呼吁全社會共同關(guān)心、關(guān)注和支持職業(yè)教育，特別是技工教育和技能人才培養(yǎng)，各行各業(yè)都大力弘揚工匠精神，將“三百六十行，行行出狀元”的理念播撒到全社會，進一步營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍，激勵更多的青年走上技能成才、技能報國之路。（記者 魏歡慶 紀雅囡 陳少帥）