桐鄉(xiāng)的小強是個高二學(xué)生。在學(xué)校，老師也挺喜歡他的，他成績不錯，為人樸實。

　　最近，他做了一件讓老師、同學(xué)、家長都吃驚的事：他突然失蹤，又突然回來了。他出走時，留下了一張寫了幾串密碼的紙。

　　小強是住校生，一般星期五下午放學(xué)回家，在家待到星期天下午返校。11月3日正好是星期天，按照規(guī)定，學(xué)校老師一點鐘開始點名，可見不到小強。

　　到了傍晚，父母到振東派出所報案。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小強3日上午9點多上了公交車，9點50多分左右，他在桐鄉(xiāng)市客運中心下車。

　　然后買了一張汽車票，10點多到了杭州。

　　小強出門時，身上有張銀行卡，卡上有近1000元，警方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這張卡在兩天前下午，被提取了800元現(xiàn)金。

　　破譯密碼

　　小強的父母在街上開了家小皮鞋作坊，辛苦賺錢，一心指望兒子能有個好出息。3日晚上，心力交瘁的父母回家。

　　在兒子房間里，電腦鍵盤上放著一張白紙，上面有些字母和數(shù)字，還有一些“.”“-”的符號，他們趕緊跟老師聯(lián)系……

　　第二天一早，振東派出所民警陸益鋒接到學(xué)校電話，說他們發(fā)現(xiàn)了孩子留下一張紙，可能是一組摩斯密碼，紙上一部分是英文字母和數(shù)字，下面寫著一些數(shù)字和長短不一的符號，還有一段文字：“想知道我在哪兒嗎?破解吧!”，“左邊是提示”。

　　“我們先破解，他上面寫的是化學(xué)的英文拼寫，chemistry ，會不會是跟化學(xué)元素周期表有關(guān)? ”老師說。

　　于是，學(xué)校老師們又去找了化學(xué)老師一起加入破譯工作。

　　到了中午，密碼破譯出來了：“可能是說，答案在成語詞典里”。老師問父母，你們家有沒有成語詞典?留守在家里的其他親戚果然在《成語詞典》封面夾層里找到了一封信。

　　信里這么寫著： “爸、媽，不用擔心，我會回來的。麻煩你們?nèi)W(xué)校那邊說一聲，只不過出去玩玩。另外，不用來找我，我討厭家里。你們講經(jīng)說道，煩么煩死了，我想去外面一個人過幾天。”

　　看到這封信，大家都松了口氣，“現(xiàn)在終于可以確定是他自己要出走的”，但緊接著，讓人揪心的事又出現(xiàn)了。

　　7日下午傍晚6點多鐘，一個戴眼鏡的瘦個男生在暮色中晃進桐鄉(xiāng)一所高中。在課桌上擺上一本嶄新的《福爾摩斯探案集》，還有一張紙：我明天下午2點半之前回來。

　　“他回來了!”來自修的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了這張紙條——同學(xué)們叫來了老師，大家都認可，這是小強發(fā)出的密碼，表示自己回來了……

　　“我跟老師說，如果小孩子回來，最好不要處罰或者責罵，讓他不要背負很大壓力。也關(guān)照了小強的父母，對孩子的回來，就當什么事也沒發(fā)生”，陸警官說。

　　是塊破案的好料

　　小強為什么要用密碼的方式來解釋自己的出走?

　　桐鄉(xiāng)振東派出所陸國雄所長說，“我覺得小孩子會不會有想法，是不是他想引起重視，需要我們有耐心去讀懂他。”

　　桐鄉(xiāng)市公安局刑偵大隊的應(yīng)警官也拿到了那份摩斯密碼，他是文科生，看了下，就破譯出大概意思了，“這個摩斯密碼還是比較簡單的，不是特別高端的那種。”

　　陸所長說，找到小強后，同事們還說，要是小強想當警察的話，可是塊破案的好料啊!

　　摩斯密碼：是一種時通時斷的信號代碼，這種信號代碼通過不同的排列順序來表達不同的英文字母、數(shù)字和標點符號等。由美國人摩爾斯(Samuel Finley Breese Morse)于1837年發(fā)明，為摩爾斯電報機的發(fā)明(1835年)提供了條件。