9月6日，池松華和學(xué)生們?cè)凇叭の犊茖W(xué)”課堂上互動(dòng)。 臺(tái)傳媒記者陳璐婷攝

臺(tái)傳媒記者陳璐婷 茅偉光

在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，人力資源社會(huì)保障部、教育部授予895名同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，來(lái)自黃巖區(qū)新前街道中心小學(xué)的池松華老師名列其中。

作為一名扎根農(nóng)村一線教學(xué)的科學(xué)教師，池松華33年如一日，守住教育初心不動(dòng)搖，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)自己的力量。

做科學(xué)教學(xué)改革踐行者

“一號(hào)火箭發(fā)射，二號(hào)火箭發(fā)射，三號(hào)火箭發(fā)射……”在黃巖區(qū)新前街道中心小學(xué)的操場(chǎng)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的水火箭發(fā)射儀式正在進(jìn)行。7個(gè)小組的同學(xué)在科學(xué)老師池松華的指導(dǎo)下，分別將自己制作的水火箭發(fā)射升空。

五年級(jí)學(xué)生孟遠(yuǎn)航說(shuō)，這節(jié)課激發(fā)了他對(duì)航空航天的興趣。同班同學(xué)陳潘祥則說(shuō)：“池老師的課，讓我學(xué)會(huì)了水火箭的制作工藝和發(fā)射技術(shù)，這是我之前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，就像打開(kāi)了新世界大門(mén)，我很喜歡池老師的課?！?/p>

作為新前街道中心小學(xué)的社團(tuán)課，池松華老師執(zhí)教的“趣味科學(xué)”可謂是熱門(mén)課程之一。池老師說(shuō)，單憑幾節(jié)科學(xué)課，很難真正給科學(xué)教育做加法，也很難真正培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好。所以，他就利用學(xué)校社團(tuán)課的機(jī)會(huì)，開(kāi)辟一些特色課程，讓學(xué)生能夠接觸到更多有意思的科學(xué)活動(dòng)和科學(xué)課程，不斷激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，厚植科學(xué)精神。

不僅如此，池松華還通過(guò)課堂教學(xué)改革，努力讓教學(xué)更貼近學(xué)科育人本質(zhì)。多年來(lái)，池松華主持的課題獲得2項(xiàng)省級(jí)結(jié)題，4項(xiàng)省、市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，30多篇論文在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

做鄉(xiāng)村教育振興人

作為一名扎根鄉(xiāng)村一線教育33年的科學(xué)老師，池松華巧妙利用鄉(xiāng)村特有的環(huán)境、資源，不斷豐富科學(xué)教育空間，以研學(xué)形式開(kāi)展“社會(huì)大課堂”。他帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行茭白秸稈發(fā)酵還田研究，不僅解決了污染問(wèn)題，還為茭農(nóng)帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)收益。

同事李華君說(shuō)，池老師的課堂有一種魔力，無(wú)論是成績(jī)?cè)俨畹陌嗉?jí)，還是最調(diào)皮的學(xué)生，在池老師的教育下，科學(xué)成績(jī)總能大幅度提高。

對(duì)于這些評(píng)價(jià)，池松華卻有自己的解釋。他說(shuō)，要當(dāng)好一名老師，做好兩件事足矣。第一，把課上好，讓孩子來(lái)佩服你；第二，讀懂孩子，讓孩子親近你。而他所謂的教學(xué)“魔法”，不過(guò)是踏踏實(shí)實(shí)做好了這兩件事，也正因如此，他讓鄉(xiāng)村的孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。

在池松華的帶動(dòng)下，新前街道中心小學(xué)的科學(xué)教育越來(lái)越強(qiáng)大，2022年被評(píng)為市“少年科學(xué)院分?！保?023年被評(píng)為臺(tái)州市鄉(xiāng)村名校，2024年被評(píng)為省科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。池松華本人先后獲得全國(guó)、省課堂教學(xué)評(píng)比獎(jiǎng)，省教學(xué)能手，省名師培養(yǎng)人選，市名師等榮譽(yù)。

多所名校紛紛向他拋來(lái)橄欖枝，可池松華始終選擇堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校。

從1992年任教以來(lái)，池松華就一直在新前任教，而且許多時(shí)間都在薄弱的學(xué)校任教；2008年他響應(yīng)教育局的號(hào)召，去全街道最薄弱的七里小學(xué)支教并擔(dān)任校長(zhǎng)，取得不俗的成績(jī)并堅(jiān)守至七里小學(xué)撤并。

“鄉(xiāng)村的孩子更需要接受優(yōu)質(zhì)的教育，如果我在成為名師之后選擇離開(kāi)，那對(duì)鄉(xiāng)村孩子來(lái)說(shuō)不公平?！背厮扇A說(shuō)，“而且，我是新前人，所以我也想把自己對(duì)教育的所有熱愛(ài)都留在新前?！?/p>

做教育事業(yè)推動(dòng)者

30多年的鄉(xiāng)村教育生涯，池松華播種下的不僅僅是一顆顆懷揣科技?jí)粝?、?zhí)著追求的科技種子，還有一顆顆熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意扎根教育的種子。

他打造的鄉(xiāng)村名師工作室不僅引領(lǐng)科學(xué)教育創(chuàng)新，也帶領(lǐng)年輕教師快速成長(zhǎng)。工作室成員王偉剛是一名“90后”教師，他告訴記者，每次調(diào)研活動(dòng)，池老師總是非常認(rèn)真地聽(tīng)年輕教師講課，然后提出各類(lèi)改進(jìn)提升意見(jiàn)，這讓他們進(jìn)步很快。

這幾年，池松華的名師工作室培養(yǎng)出了省課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者1名、市課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者3名、區(qū)級(jí)名師6人，并用活動(dòng)輻射全市，推動(dòng)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)不斷發(fā)展。

播種者、領(lǐng)航人，除此之外，池松華還有一個(gè)身份——臺(tái)州好人。多年來(lái)，他積極參與公益事業(yè)，20多次走進(jìn)湖南及溫州、麗水、衢州、臺(tái)州的邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，為邊遠(yuǎn)學(xué)校的孩子埋下愛(ài)科學(xué)的種子；利用杭師大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和貴州的小學(xué)科學(xué)教師結(jié)為師徒，義務(wù)為當(dāng)?shù)毓歉山處熼_(kāi)展培訓(xùn)；常態(tài)化走進(jìn)鄉(xiāng)村文化禮堂，用公益課堂點(diǎn)亮孩子愛(ài)科學(xué)的心燈。作為市人大代表，池松華還致力于教育均衡，多次為薄弱地區(qū)的教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。