合肥一六八陶沖湖中學(xué)秉持“把每一位學(xué)生都放在心上”的辦學(xué)理念，努力培養(yǎng)具有“頂天”（國際視野、能自治）“立地”（平民情懷、愛生活）“外圓”（懂合作、善思辨）“內(nèi)方”（會學(xué)習(xí)、求真理）的現(xiàn)代中學(xué)生。
近年來，學(xué)校素質(zhì)教育收獲了累累碩果。每年都有400余名學(xué)生在各類征文比賽中斬獲國家、省、市、區(qū)級獎項(xiàng)，同時還有數(shù)十名同學(xué)在信息學(xué)、科技創(chuàng)新大賽中取得省級獎項(xiàng)。學(xué)校更是榮獲了30多項(xiàng)市級以上的榮譽(yù)，今年更是被評為“素質(zhì)教育示范學(xué)校”。這些榮譽(yù)的取得，并非偶然，而是一六八陶沖湖中學(xué)老師們“把每一位學(xué)生都放在心上”的生動寫照。
“全員導(dǎo)師” 陪伴成長
學(xué)校踐行“把每一位學(xué)生都放在心上”，實(shí)行全員全程全方位的育人制度。“導(dǎo)師制”貫穿學(xué)生就讀到畢業(yè)，覆蓋校內(nèi)和校外，從初一入學(xué)前的適應(yīng)性教育直到初三畢業(yè)后的引導(dǎo)管理、生涯規(guī)劃，都有導(dǎo)師為學(xué)生保駕護(hù)航。
為幫助初一新生順利適應(yīng)即將到來的初中學(xué)習(xí)和生活，各年級都將“導(dǎo)師”工作前移到暑假，在新生入學(xué)前就利用電話、釘釘、微信、QQ等平臺幫助家長與學(xué)生做好暑假規(guī)劃，助力學(xué)生小學(xué)與初中學(xué)習(xí)的銜接，細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的暑假生活。學(xué)校每學(xué)期不定期通過問卷、座談、導(dǎo)師工作交流會、檢查《導(dǎo)師手冊》等形式，扎實(shí)推進(jìn)導(dǎo)師工作有序開展。
學(xué)校還將導(dǎo)師工作納入年度考核、職稱評定、晉升晉級、評優(yōu)評先，使全員“導(dǎo)師制”既有了人手、抓手，又有了方向和動力。
真抓實(shí)干 提升師資
此外，學(xué)校通過推進(jìn)課堂教學(xué)改革與作業(yè)分層，確保“雙減”減負(fù)增效，完善和豐富勞動教育課程，特色鮮明的文化節(jié)活動、學(xué)科活動、社團(tuán)活動等，為學(xué)生提供綠色發(fā)展優(yōu)良空間，辦學(xué)效果斐然。這一成就的背后離不開一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂業(yè)敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。
學(xué)校堅(jiān)持開展“雙培雙帶”工程，實(shí)施“藍(lán)青工程”和“四課工程”，讓校園名師和先進(jìn)黨員發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，制定和完善“老師專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃”，加大老師校本培訓(xùn)和“以賽促建”的力度，通過搭臺子、鋪路子、結(jié)對子、扶梯子、壓擔(dān)子，讓每一位老師在自我研修、同伴互助、團(tuán)隊(duì)護(hù)航、專家引領(lǐng)中得到提升。
這一系列努力取得了顯著成果，大批青年老師在短時間內(nèi)迅速成長起來，近兩年涌現(xiàn)出了區(qū)、市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干老師”等數(shù)十人。僅在2022年，學(xué)校的老師在國家、省、市級以上各類教育教學(xué)評比中獲獎就達(dá)到了300余人次。
此外，學(xué)校持續(xù)加強(qiáng)名師、名班主任工作室的建設(shè)，并為課題研究提供更為有力的支持。以自創(chuàng)的《導(dǎo)學(xué)稿》為載體，學(xué)校倡導(dǎo)自學(xué)、精講多練、集體備課為核心的教學(xué)模式已經(jīng)蔚然成風(fēng)。通過全員研究校本小課題，精心提煉培育區(qū)級課題，做優(yōu)市級課題，創(chuàng)造條件培育省級課題，不斷健全獎勵機(jī)制，營造出一股全員參與科研的氛圍。學(xué)校老師投身于教育改革、熱衷于教育科學(xué)研究的生態(tài)已然形成。
雙向奔赴 共育花開
一六八陶沖湖中學(xué)以家校共育為核心理念，攜手家長共同參與學(xué)生成長的每一個階段。學(xué)校視家庭為學(xué)生成長道路上的重要伙伴，通過建立緊密的溝通渠道，促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密合作。
在這個溫馨的大家庭中，學(xué)校注重與家長的互動，通過定期的家長會議、線上溝通平臺，與家長保持密切聯(lián)系，指導(dǎo)家長科學(xué)合理安排周末學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極開展家庭勞動教育、感恩教育等親子活動，打造和諧的親子關(guān)系。學(xué)校設(shè)立家委會，邀請家長代表參與學(xué)校管理與決策，形成家校合力。通過這種緊密的合作機(jī)制，學(xué)校不僅及時告知家長學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況，還傾聽了家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生全面成長。
在家校共育模式中，學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及獨(dú)立思考能力。學(xué)校鼓勵家長參與到學(xué)生的課外活動、社團(tuán)組織，共同打造一個充滿關(guān)愛與學(xué)術(shù)氛圍的成長空間。此外，學(xué)校還通過定期的家?；ピL、主題家教講座等形式，向家長傳遞育人理念和教育方法，構(gòu)建了更健全的“老師—學(xué)生—家長”三位一體的全面育人體系。
在一六八陶沖湖中學(xué)的家校共育模式中，家長不再是旁觀者，而是學(xué)生成長道路上的積極參與者。學(xué)校與家庭攜手奮斗，培養(yǎng)有品德、有才華、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥項(xiàng)澚骸?/p>
作為新站教育的一分子，一六八陶沖湖中學(xué)不斷努力推動自身實(shí)現(xiàn)持續(xù)高質(zhì)量的發(fā)展，為區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)的繁榮注入力量。學(xué)校堅(jiān)守著創(chuàng)建一所百姓身邊的好學(xué)校的承諾，全心全意踐行“辦好一所學(xué)校，造福一方百姓，成就一代學(xué)子”的教育使命。在未來的道路上，學(xué)校將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，為學(xué)子們搭建更廣闊的發(fā)展平臺，為社會培養(yǎng)更多的人才，為共同的美好未來努力拼搏。
（合肥通客戶端﹣合報全媒體記者 唐萌 實(shí)習(xí)生 丁嘉儀）
