記 者 徐芳　通訊員 盧娣

　　曾經(jīng)有一部家庭暴力話題的電視劇《不要和陌生人說話》，一度火爆熒屏。如果拍一部兒童劇，劇名則可以改成《不要跟陌生人走》。日前，市鐘聲育苗園的老師們就這個話題對園內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一次情景模擬調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大班的孩子大多具備“不要跟陌生人走”的意識，但當(dāng)遇到鄰居和父母的朋友、同事時，這種意識則會出現(xiàn)動搖，中班和小班孩子“不要跟陌生人走”的意識則相對淡薄，這一結(jié)果值得關(guān)注。

　　一項調(diào)查

　　小中大班的孩子表現(xiàn)各不同

　　鐘聲育苗園此次選取了大班的兩個班級進(jìn)行調(diào)查，每個班級抽出5名6歲幼兒參與調(diào)查，此外還邀請了幼兒家長和家長的朋友、同事、鄰居等10人參與，共同配合園內(nèi)5名老師展開情景模擬調(diào)查。先由外班老師扮成陌生人聲稱是“你的爸爸媽媽叫我來接你”接近幼兒，其間軟語輕哄，觀察幼兒反應(yīng)，然后再由家長的朋友、同事、鄰居使用語言、零食、小玩具等“引誘”幼兒，聲稱是“替你的爸爸媽媽來接你的”，觀察幼兒的反應(yīng)。

　　有意思的是，園方在這次調(diào)查中加入了老師干預(yù)因素進(jìn)行對比。陌生人組和家長的朋友、同事、鄰居組分別設(shè)置有老師干涉和沒有老師干涉兩次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果令人意外。

　　面對外班老師扮成的陌生人，10名大班幼兒都表現(xiàn)出排斥，但當(dāng)本班老師表示“你可以跟他/她走”后，5名幼兒把手伸給了陌生人，另5名幼兒仍堅決拒絕。家長的朋友、同事、鄰居組的調(diào)查結(jié)果則更有意思，面對家長的朋友、同事、鄰居這些有過印象的人，幼兒愿意走的概率也很高，這一比例高達(dá)70%，只有3成的孩子仍堅決拒絕隨其外出，不過當(dāng)?shù)玫嚼蠋?ldquo;你可以跟他/她走”的肯定后，10名幼兒全部同意隨其外出。

　　但是中、小班幼兒的測試結(jié)果令人擔(dān)憂，孩子們幾乎沒有“不要跟陌生人走”的意識。

　　多重措施

　　去幼兒園接孩子得簽字帶卡

　　調(diào)查證明，大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的分辨能力，但是中、小班的幼兒因?yàn)樘?ldquo;不要跟陌生人走”的意識還很缺乏，就整體情況而言，3-6歲幼兒的“抗誘拐”能力還有待提高，自我保護(hù)意識不足，但他們都對自己的老師充滿信賴。

　　面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我市的幼兒園都設(shè)置了幼兒接送卡制度。幼兒入園時園方一般會發(fā)放接送卡，家長接送孩子必須出示接送卡。鐘聲育苗園還特別推出了離園簽到指紋登記制度，那些沒有帶卡的人，老師必須親自確認(rèn)接幼兒的是家長本人，并請其簽字或留下指紋，如果家長委托同事、朋友、鄰居等人接幼兒，老師會當(dāng)場打電話和家長確認(rèn)，而18歲以下的任何人則會被拒絕入園接送幼兒。

　　“一般而言，幼兒的父母、祖父母、外祖父母接送比較常見，如果不是他們，老師都會十分警惕。”鐘聲育苗園園長陳丹丹說。被動的防護(hù)并不能解決全部問題，主動教育才是提高幼兒自我保護(hù)能力的根本，為此，我市各大幼兒園都開設(shè)了安全教育課，考慮到幼兒對生硬的說教不感興趣，園方一般都會采用視頻短片、模擬游戲、課堂教學(xué)、兒童情景劇等方式培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　家長參與

　　學(xué)會抗誘拐，家庭教育很重要

　　“可以說，所有的家長都意識到了要教會孩子不要跟陌生人走，但很多人并不知道該怎么做。”陳丹丹說，“家庭教育是很重要的，因?yàn)楹⒆由钪械拇蟛糠謺r間都是在家里。”

　　陳丹丹介紹，如果是空洞的說教，小孩子肯定不感興趣，那么家長不妨利用帶孩子出去玩、做游戲、乘車、排隊等時機(jī)教育孩子，不要接受陌生人的禮物、不要吃陌生人遞來的飲料食物、不接受陌生人的摟抱和邀請、不隨便和陌生人搭話等等，同時要讓孩子記住父母的名字和電話以及110等應(yīng)急電話號碼，或把這些內(nèi)容編成朗朗上口的兒歌，并教會孩子認(rèn)識公安局、廣播站、派出所等可求助場所的標(biāo)識。在家里，父母還可以和孩子做情景小游戲，教會他們走失后該怎么處理、向誰求助、誰是可以信賴的等等?！　?/p>