交通職高虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺 

不久前，杭州市教育局發(fā)布2025年“中職與本科一體化人才培養(yǎng)”面向杭州的招生計(jì)劃。今年“中本一體化”的“新軍”蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校的工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（人工智能），與浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作，學(xué)生升入大學(xué)后學(xué)習(xí)智能控制技術(shù)專業(yè)；此外，浙江科技大學(xué)與杭州市中策職業(yè)學(xué)校合作的專業(yè)名稱，調(diào)整為智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。兩項(xiàng)調(diào)整瞄準(zhǔn)的都是人工智能的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。

2025年杭州市政府工作報(bào)告指出，杭州將打造人工智能創(chuàng)新高地和全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新中心。作為與產(chǎn)業(yè)前沿緊密對接的“教育前哨”，杭州的中職學(xué)校早在幾年前就開始“走向”人工智能，通過增設(shè)AI相關(guān)專業(yè)、構(gòu)建虛擬實(shí)訓(xùn)平臺及引入智能教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)AI領(lǐng)域的專業(yè)人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型注入新動能。

專業(yè)設(shè)置不斷迭代 精準(zhǔn)對接AI產(chǎn)業(yè)布局

從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，目前AI領(lǐng)域在基礎(chǔ)層、技術(shù)層、應(yīng)用層都存在關(guān)鍵人才缺口。杭州中職教育主動“破局”，通過專業(yè)迭代，為產(chǎn)業(yè)輸送“對口”人才。

翻看今年杭州中職新增的20個(gè)專業(yè)，杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校的人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)十分“點(diǎn)題”。該專業(yè)涵蓋三年制、中高職一體化五年制和區(qū)域中高職一體化五年制3種學(xué)制，合作高校有剛升本的杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)及杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，此專業(yè)也成了中策錢塘覆蓋學(xué)制最廣的專業(yè)。

這個(gè)“大動作”并不是圖“時(shí)髦”，而是學(xué)校對“高度綁定”的錢塘區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的一次富有前瞻性的回應(yīng)。副校長萬亮斌介紹，2023年學(xué)校就做了詳細(xì)調(diào)研，開始籌備這個(gè)專業(yè)，今年正式獲批。和杭職大合作的中高職一體化五年制班，聚焦AI軟件算法方面的開發(fā)；和杭科院合作的區(qū)域中高職一體化五年制班，則更“接地氣”，它是杭科院與中策錢塘等校企合作組建的浙江省首批縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院——錢塘新區(qū)新制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，這個(gè)五年制班聚焦AI硬件運(yùn)維，服務(wù)錢塘區(qū)智能制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)人工智能訓(xùn)練師等新興職業(yè)技術(shù)人才。“錢塘區(qū)聚焦智能汽車與智能裝備、生命健康、半導(dǎo)體、新材料、航空航天等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，我們設(shè)置的每個(gè)專業(yè)，都跟著這些主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)走?！比f亮斌說，新專業(yè)瞄準(zhǔn)了錢塘區(qū)未來在人工智能產(chǎn)業(yè)上的布局。

如此“點(diǎn)題”的專業(yè)不只中策錢塘有。

杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校也早就開設(shè)了人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，去年電子職校拿到了世界職業(yè)院校技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與應(yīng)用等賽項(xiàng)共4塊金牌，部分賽項(xiàng)運(yùn)用了AI技術(shù)，評委很認(rèn)可該校學(xué)生的AI創(chuàng)新能力。

今年電子職校新增的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與應(yīng)用、服務(wù)機(jī)器人裝配與維護(hù)兩個(gè)專業(yè)，也都與AI有關(guān)。今年全國兩會上，“具身智能”一詞首次被寫入政府工作報(bào)告，服務(wù)機(jī)器人裝配與維護(hù)專業(yè)瞄準(zhǔn)的就是培養(yǎng)“具身智能”相關(guān)領(lǐng)域的機(jī)器人系統(tǒng)操作員、機(jī)器視覺工程師等技能人才。

去年，杭州市中策職業(yè)學(xué)校也開設(shè)了人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在AI數(shù)據(jù)標(biāo)注與訓(xùn)練、智能系統(tǒng)運(yùn)維等核心崗位的實(shí)踐能力，致力于培育智慧城市AI技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)合型技能人才，為華為、海康威視等人工智能應(yīng)用企業(yè)輸送技能人才。

實(shí)訓(xùn)課堂變得更“有趣” AI技術(shù)解鎖職教新可能

今年年初，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門協(xié)同，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。如今，杭城各個(gè)中職學(xué)校已“搶先”在課堂上運(yùn)用AI技術(shù)，提升學(xué)生AI素養(yǎng)。

杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)如今的實(shí)訓(xùn)課，和AI融合得很深。課堂上，學(xué)生戴上一副頗具科技感的眼鏡，除了可以看到眼前的汽車，鏡片上還會同步顯示操作步驟、工具名稱和注意事項(xiàng)。有些步驟“卡殼”了，AI對話框就立刻出現(xiàn)在眼前，學(xué)生只要動動眼球、說說話就可實(shí)現(xiàn)交互?！熬拖窨苹秒娪袄锏膱鼍埃睦锊粫徒棠睦?，學(xué)得特別快?！睂W(xué)生江云飛說，這種與AI實(shí)時(shí)互動的學(xué)習(xí)方式，讓復(fù)雜的汽修知識變得一目了然。

交通職高搭建的這個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，融合了VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和機(jī)器視覺、語音識別等AI技術(shù)。據(jù)悉，交通職高是省內(nèi)首個(gè)把MR（即將虛擬世界與現(xiàn)實(shí)環(huán)境深度整合）、AI技術(shù)深度運(yùn)用到實(shí)訓(xùn)教學(xué)和評價(jià)中的學(xué)校。

類似的“聰明課堂”越來越多。中策職校烹飪專業(yè)的學(xué)生，如今跟著“AI師傅”學(xué)做菜，學(xué)校建了一個(gè)AI智能廚房，廚房里的傳感器能實(shí)時(shí)監(jiān)測油溫、火候，AI會自動分析菜品擺盤是否達(dá)標(biāo)，操作規(guī)范度、菜品創(chuàng)新性等21項(xiàng)指標(biāo)全流程數(shù)字化，還能調(diào)出標(biāo)準(zhǔn)化視頻庫、名宴數(shù)據(jù)庫等教學(xué)資源，這也是全省首個(gè)實(shí)現(xiàn)“數(shù)字畫像—AI伴學(xué)—資源沉淀”三位一體模式的中職烹飪教育創(chuàng)新工場。此外，電子職校四個(gè)專業(yè)部的師生聯(lián)合設(shè)計(jì)了一款A(yù)I數(shù)字人“小新”，將在暑假過后的新學(xué)期“上線”，成為學(xué)生們的“學(xué)伴”。

AI技術(shù)不僅改變了教法，更推動了課程創(chuàng)新。杭州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校的動漫與游戲制作專業(yè)，下學(xué)期將加入動作捕捉技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合AI生成動畫角色動作；杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也正把AI融入設(shè)計(jì)流程，如服裝設(shè)計(jì)好后，學(xué)生用AI模擬走秀，快速驗(yàn)證設(shè)計(jì)效果……

“職業(yè)教育是人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的關(guān)鍵一環(huán)，它構(gòu)建了‘產(chǎn)業(yè)需求—教學(xué)響應(yīng)—人才反哺’的生態(tài)閉環(huán)，這一路徑恰與今年杭州市政府工作報(bào)告中‘打造人工智能創(chuàng)新高地’的目標(biāo)形成共振?！焙贾菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們將以‘教育鏈’對接‘產(chǎn)業(yè)鏈’，擁抱人工智能這一當(dāng)今通用性最廣、顛覆性最強(qiáng)的引領(lǐng)技術(shù)，為杭州打造全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新中心筑牢人才基石?！?/p>