交通職高虛擬仿真實訓(xùn)平臺 

不久前，杭州市教育局發(fā)布2025年“中職與本科一體化人才培養(yǎng)”面向杭州的招生計劃。今年“中本一體化”的“新軍”蕭山區(qū)第一中等職業(yè)學(xué)校的工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（人工智能），與浙江機電職業(yè)技術(shù)大學(xué)合作，學(xué)生升入大學(xué)后學(xué)習(xí)智能控制技術(shù)專業(yè)；此外，浙江科技大學(xué)與杭州市中策職業(yè)學(xué)校合作的專業(yè)名稱，調(diào)整為智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。兩項調(diào)整瞄準的都是人工智能的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。

2025年杭州市政府工作報告指出，杭州將打造人工智能創(chuàng)新高地和全國數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新中心。作為與產(chǎn)業(yè)前沿緊密對接的“教育前哨”，杭州的中職學(xué)校早在幾年前就開始“走向”人工智能，通過增設(shè)AI相關(guān)專業(yè)、構(gòu)建虛擬實訓(xùn)平臺及引入智能教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)AI領(lǐng)域的專業(yè)人才，為區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型注入新動能。

專業(yè)設(shè)置不斷迭代 精準對接AI產(chǎn)業(yè)布局

從產(chǎn)業(yè)鏈角度看，目前AI領(lǐng)域在基礎(chǔ)層、技術(shù)層、應(yīng)用層都存在關(guān)鍵人才缺口。杭州中職教育主動“破局”，通過專業(yè)迭代，為產(chǎn)業(yè)輸送“對口”人才。

翻看今年杭州中職新增的20個專業(yè)，杭州市中策職業(yè)學(xué)校錢塘學(xué)校的人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)十分“點題”。該專業(yè)涵蓋三年制、中高職一體化五年制和區(qū)域中高職一體化五年制3種學(xué)制，合作高校有剛升本的杭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)及杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，此專業(yè)也成了中策錢塘覆蓋學(xué)制最廣的專業(yè)。

這個“大動作”并不是圖“時髦”，而是學(xué)校對“高度綁定”的錢塘區(qū)產(chǎn)業(yè)布局的一次富有前瞻性的回應(yīng)。副校長萬亮斌介紹，2023年學(xué)校就做了詳細調(diào)研，開始籌備這個專業(yè)，今年正式獲批。和杭職大合作的中高職一體化五年制班，聚焦AI軟件算法方面的開發(fā)；和杭科院合作的區(qū)域中高職一體化五年制班，則更“接地氣”，它是杭科院與中策錢塘等校企合作組建的浙江省首批縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院——錢塘新區(qū)新制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院的重點建設(shè)任務(wù)，這個五年制班聚焦AI硬件運維，服務(wù)錢塘區(qū)智能制造產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)人工智能訓(xùn)練師等新興職業(yè)技術(shù)人才?！板X塘區(qū)聚焦智能汽車與智能裝備、生命健康、半導(dǎo)體、新材料、航空航天等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，我們設(shè)置的每個專業(yè)，都跟著這些主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)走?！比f亮斌說，新專業(yè)瞄準了錢塘區(qū)未來在人工智能產(chǎn)業(yè)上的布局。

如此“點題”的專業(yè)不只中策錢塘有。

杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校也早就開設(shè)了人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，去年電子職校拿到了世界職業(yè)院校技能大賽電子產(chǎn)品設(shè)計與應(yīng)用等賽項共4塊金牌，部分賽項運用了AI技術(shù)，評委很認可該校學(xué)生的AI創(chuàng)新能力。

今年電子職校新增的虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應(yīng)用、服務(wù)機器人裝配與維護兩個專業(yè)，也都與AI有關(guān)。今年全國兩會上，“具身智能”一詞首次被寫入政府工作報告，服務(wù)機器人裝配與維護專業(yè)瞄準的就是培養(yǎng)“具身智能”相關(guān)領(lǐng)域的機器人系統(tǒng)操作員、機器視覺工程師等技能人才。

去年，杭州市中策職業(yè)學(xué)校也開設(shè)了人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，重點培養(yǎng)學(xué)生在AI數(shù)據(jù)標注與訓(xùn)練、智能系統(tǒng)運維等核心崗位的實踐能力，致力于培育智慧城市AI技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的復(fù)合型技能人才，為華為、?？低暤热斯ぶ悄軕?yīng)用企業(yè)輸送技能人才。

實訓(xùn)課堂變得更“有趣” AI技術(shù)解鎖職教新可能

今年年初，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》，提出加強頂層設(shè)計和部門協(xié)同，2030年前在中小學(xué)基本普及人工智能教育。如今，杭城各個中職學(xué)校已“搶先”在課堂上運用AI技術(shù)，提升學(xué)生AI素養(yǎng)。

杭州市交通職業(yè)高級中學(xué)如今的實訓(xùn)課，和AI融合得很深。課堂上，學(xué)生戴上一副頗具科技感的眼鏡，除了可以看到眼前的汽車，鏡片上還會同步顯示操作步驟、工具名稱和注意事項。有些步驟“卡殼”了，AI對話框就立刻出現(xiàn)在眼前，學(xué)生只要動動眼球、說說話就可實現(xiàn)交互。“就像科幻電影里的場景，哪里不會就教哪里，學(xué)得特別快。”學(xué)生江云飛說，這種與AI實時互動的學(xué)習(xí)方式，讓復(fù)雜的汽修知識變得一目了然。

交通職高搭建的這個虛擬仿真實訓(xùn)平臺，融合了VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）和機器視覺、語音識別等AI技術(shù)。據(jù)悉，交通職高是省內(nèi)首個把MR（即將虛擬世界與現(xiàn)實環(huán)境深度整合）、AI技術(shù)深度運用到實訓(xùn)教學(xué)和評價中的學(xué)校。

類似的“聰明課堂”越來越多。中策職校烹飪專業(yè)的學(xué)生，如今跟著“AI師傅”學(xué)做菜，學(xué)校建了一個AI智能廚房，廚房里的傳感器能實時監(jiān)測油溫、火候，AI會自動分析菜品擺盤是否達標，操作規(guī)范度、菜品創(chuàng)新性等21項指標全流程數(shù)字化，還能調(diào)出標準化視頻庫、名宴數(shù)據(jù)庫等教學(xué)資源，這也是全省首個實現(xiàn)“數(shù)字畫像—AI伴學(xué)—資源沉淀”三位一體模式的中職烹飪教育創(chuàng)新工場。此外，電子職校四個專業(yè)部的師生聯(lián)合設(shè)計了一款A(yù)I數(shù)字人“小新”，將在暑假過后的新學(xué)期“上線”，成為學(xué)生們的“學(xué)伴”。

AI技術(shù)不僅改變了教法，更推動了課程創(chuàng)新。杭州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的動漫與游戲制作專業(yè)，下學(xué)期將加入動作捕捉技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合AI生成動畫角色動作；杭州市美術(shù)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也正把AI融入設(shè)計流程，如服裝設(shè)計好后，學(xué)生用AI模擬走秀，快速驗證設(shè)計效果……

“職業(yè)教育是人工智能產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的關(guān)鍵一環(huán)，它構(gòu)建了‘產(chǎn)業(yè)需求—教學(xué)響應(yīng)—人才反哺’的生態(tài)閉環(huán)，這一路徑恰與今年杭州市政府工作報告中‘打造人工智能創(chuàng)新高地’的目標形成共振?！焙贾菔薪逃窒嚓P(guān)負責(zé)人表示，“我們將以‘教育鏈’對接‘產(chǎn)業(yè)鏈’，擁抱人工智能這一當(dāng)今通用性最廣、顛覆性最強的引領(lǐng)技術(shù)，為杭州打造全國數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新中心筑牢人才基石?！?/p>