消費日報網(wǎng)訊(記者 汪宏勝) 12月28日，以“藝科融合、新質(zhì)共生”為主題的江蘇理工學院設計碩士專業(yè)建設發(fā)展論壇暨劉海粟藝術(shù)學院成立十周年高質(zhì)量發(fā)展大會在江蘇省常州市召開。會上，劉海粟雕像揭幕，學院新標志亮相，學院第一屆發(fā)展委員會委員代表頒發(fā)聘書。

　　開幕式上，劉海粟大師之女、著名畫家、江蘇理工學院劉海粟藝術(shù)學院名譽院長劉蟾深情地回顧了劉海粟藝術(shù)學院成立以來與家鄉(xiāng)常州各界朋友以及學院師生交流互動的情誼。她在致辭中表示，近年來，學院以海老“閎約深美”教育理念積極推動學科發(fā)展和美育實踐，為常州地方文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量優(yōu)質(zhì)人才，貢獻了藝術(shù)智慧。本次活動既是對學院過往十年成績的總結(jié)，也是對今后更長一段時間內(nèi)的規(guī)劃和發(fā)展，希望學院上下凝心聚力、勇于創(chuàng)新、銳意進取，肩負起新時代美育創(chuàng)新實踐的責任擔當。

　　江蘇理工學院黨委副書記、校長、教授、博士生導師戴國洪指出，藝術(shù)設計學院、劉海粟藝術(shù)學院經(jīng)過近十年的發(fā)展，依托常州深厚的歷史文化底蘊、學校綜合性、應用型高校多學科交叉的優(yōu)勢，逐漸形成了藝科融合特色鮮明的應用型藝術(shù)設計人才培養(yǎng)模式。以成功獲批設計碩士學位點為標志的學科建設、專業(yè)發(fā)展以及社會服務等方面取得了顯著成效，與學校事業(yè)的發(fā)展同頻共振、相得益彰，也為地方文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展貢獻了力量。他表示，學院將進一步提高政治站位，為學校建設一流應用型高校貢獻藝術(shù)力量。同時，全面深化改革，堅定不移地走藝科融合創(chuàng)新發(fā)展道路，并融入地方發(fā)展，為常州城市文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。力爭在提升自身服務能力和水平的基礎上，主動出擊、積極融入、深度合作，在品牌時尚、綠色設計和非遺文創(chuàng)等方面提供“江理工藝術(shù)智慧”。

　　南京藝術(shù)學院黨委常委、副校長、教授、博士生導師呂少卿表示，此次活動的召開恰逢其時且意義深遠，它標志著學院已進入設計專業(yè)研究生培養(yǎng)的學科發(fā)展新階段，開啟了學院以學科為引領的專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展新征程。雙方將繼續(xù)推動兩校間設計、美術(shù)與書法等專業(yè)的深入合作，整合各方優(yōu)勢資源，在適應新文科、新藝科交叉融合建設的發(fā)展戰(zhàn)略背景下，進一步擴大“劉海粟”品牌影響力，實現(xiàn)海粟大師倡導的“閎約深美、傳承創(chuàng)新、海納百川、兼收并蓄”的藝術(shù)精神和藝術(shù)教育思想。

　　主旨報告環(huán)節(jié)，李超德教授以《設計教什么?設計學研究做什么?》為題，從設計文化軟實力、設計的真正價值引入，結(jié)合國內(nèi)外經(jīng)典案例，為人工智能、數(shù)質(zhì)生活的新時代如何去更好地做創(chuàng)新設計和更好地開展交叉融合的設計教育提出了很好的建設性意見和建議。汪瑞霞教授以《生態(tài)設計從理論到實踐的跨學科思考》為題，從“生態(tài)學科的跨學科轉(zhuǎn)向”“生物藝術(shù)與AIGC創(chuàng)意設計的興起”“AIGC創(chuàng)意設計的跨學科實踐”三個方面為人工智能時代設計學科轉(zhuǎn)型背景下創(chuàng)新發(fā)展提供了非常好的成功案例。李棟寧以《意向性同構(gòu)：設計碩士專業(yè)建設的幾點思考》為題，從意向性同構(gòu)這個具有深刻思辨性和哲理性的設計理論角度，探討了師生在設計教育中的問題同構(gòu)、設計者與服務對象的體驗同構(gòu)以及AI介入下的知識同構(gòu)，從學理上厘清了意向性同構(gòu)的復雜關(guān)系和實踐表征，更好地幫助大家在設計碩士專業(yè)建設上提供了創(chuàng)新發(fā)展思路。

　　當天下午，在江蘇環(huán)太湖藝術(shù)城藝術(shù)中心美術(shù)館舉辦了“藝·境——江蘇理工學院藝術(shù)設計學院、劉海粟藝術(shù)學院教師作品展”。此次展覽展示了學院在職的美術(shù)各種類、設計各專業(yè)62位教師近期創(chuàng)作的90余件(組)藝術(shù)作品。從創(chuàng)作主題上看，既有反映時代主題的宏大敘事，也有體現(xiàn)百姓日常的細致關(guān)切，還有充滿哲理的深邃思辨；從藝術(shù)表現(xiàn)上看，工筆與寫意兼有、寫實與寫意互鑒、具象與抽象并蓄；從專業(yè)發(fā)展上看，傳統(tǒng)與當代相呼應、材料與觀念相交織、藝術(shù)與科技相融合。從而形成了美術(shù)與設計作品的百花齊放、交相輝映，藝術(shù)創(chuàng)作成就與專業(yè)素養(yǎng)相輔相成、互相促進的欣欣向榮之貌。

　　在隨后舉行的“藝術(shù)設計學院、劉海粟藝術(shù)學院專業(yè)建設研討會”上，與會專家、學者還深入探討了設計學科在新文科建設與數(shù)字經(jīng)濟蓬勃興起背景下的發(fā)展理念革新，力求突破傳統(tǒng)邊界，探尋契合當下需求的全新路徑。藝科融合理念成為核心研討要點，與會者圍繞新一代信息技術(shù)如何與設計學深度交叉融合各抒己見，從課程體系搭建、實踐平臺構(gòu)建等多維度碰撞出思維火花。此外，學院“招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化”的建設思路與發(fā)展路徑也備受關(guān)注，各方憑借豐富經(jīng)驗與前瞻性視野，剖析現(xiàn)狀、規(guī)劃遠景，為學院發(fā)展謀長遠布局，力促設計學科邁向新高度，以適應快速變化的社會需求。