《城南舊事》最后一節(jié)共讀課由張路老師引領。

一部經(jīng)典之作《城南舊事》，三節(jié)精彩的共讀課程，吸引了百余組家庭親臨課堂現(xiàn)場，4600余人次參與線上線下課堂。

7月28日上午，寧波大學園區(qū)圖書館一樓報告廳，《城南舊事》最后一節(jié)共讀課，由全國小學語文教師素養(yǎng)展示活動一等獎獲得者張路老師引領。

這是寧波大學園區(qū)圖書館“小星星兒童閱讀”公益項目今年推出的“l(fā)oop·童讀圈”小學生分級閱讀活動，也是2024年寧波市“我陪孩子讀經(jīng)典”全民閱讀活動的特色主題活動之一。這個暑假，“l(fā)oop·童讀圈”項目與浙江省特級教師、正高級教師金曉潤領銜的悅讀工作室聯(lián)袂推出共讀課程，《城南舊事》是其中一本共讀書籍。

自7月7日開設導讀課以來，《城南舊事》的共讀已歷時3周?！案吣昙墝W生在語文教材中已經(jīng)閱讀了《呼蘭河傳》《童年》等成長類小說，也掌握了梳理情節(jié)、聚焦人物等閱讀成長類小說的方法。因此，在最后這節(jié)共讀課上，我重在引導學生綜合運用已有的閱讀方法，一次次地深入閱讀，豐富關于‘童年’這一主題的感悟?！睆埪防蠋煾嬷?/p>

張老師通過課前收集的閱讀問卷和學生創(chuàng)作的閱讀手賬，在現(xiàn)場分享學生自主閱讀所獲，深化閱讀主題，激發(fā)持續(xù)閱讀的興趣，同時以評促讀，開展“閱讀手賬”展覽會，讓閱讀過程可見，讓閱讀素養(yǎng)提升。課上，學生、家長、老師共讀經(jīng)典，共情人生，共思成長。

據(jù)了解，寧波大學園區(qū)圖書館“小星星兒童閱讀”公益項目已開展了10年，始終以“閱讀循環(huán)圈”為理論依據(jù)，以“小星星兒童閱讀推廣工作室”的強大師資為依托，以高質(zhì)量推動城鄉(xiāng)兒童閱讀發(fā)展為使命，以實現(xiàn)城鄉(xiāng)閱讀的循環(huán)奔赴為愿景。