晚上7點半，忙碌了一天的順豐興化城南站點負責人朱軍坐在電腦前學習《科學思維方法論》，他深深被這門課程所吸引，學得專心、認真。

朱軍是泰州市“助新成才”行動計劃的首批學員，他報考的是物流管理專業(yè)。

近年來，以互聯(lián)網(wǎng)平臺經(jīng)濟為代表的新業(yè)態(tài)蓬勃興起，聚集了快遞員、外賣配送員、網(wǎng)約車司機、貨車司機、網(wǎng)絡(luò)主播等大量以靈活就業(yè)為主要特征的新就業(yè)群體，已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展中最活躍的組織、最活躍的人群。泰州市認真落實為民辦實事的活動要求，從解決新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體職業(yè)發(fā)展通道窄、轉(zhuǎn)型難等“急難愁盼”問題入手，創(chuàng)新實施“助新成才”行動計劃，提供全方位便利服務(wù)，幫助他們筑夢未來。

開辟專屬通道，讓新就業(yè)群體“上得了學”

“我一直有提升自身學歷的想法，苦于沒有機會。今年9月，看到公司微信群里轉(zhuǎn)發(fā)的關(guān)于舉辦新業(yè)態(tài)新就業(yè)群體‘助新成才’行動計劃的通知，我就抓緊報考了成人本科行政管理專業(yè)?！苯衲?2歲的成海勇從事網(wǎng)約車行業(yè)3年了，他之前的學歷是大專，這次報考了成人本科行政管理專業(yè)。

泰州市堅持市縣聯(lián)動、部門協(xié)同，解決新就業(yè)群體入學有顧慮、報名程序繁、學費負擔重等問題。開展體驗式調(diào)研，跟人跟車了解新就業(yè)群體專業(yè)選擇、學習方式等方面需求，量身定制學習套餐，組織開展政策宣講，激發(fā)想學的內(nèi)生動力。優(yōu)化報名流程，安排專人負責報名咨詢、材料審查，下發(fā)材料清單、推出材料“容缺辦理”，讓新就業(yè)群體報名“最多跑一次”。嚴把報名人員身份關(guān)、學歷關(guān)，最終從82名報名人員中確定46人為首批學員。針對學員反映學費負擔過重的問題，市級層面通過“黨費撥一點、工會會費出一點、行業(yè)黨委補一點”，設(shè)立30萬元關(guān)愛助學資金予以補助，對成績合格、順利畢業(yè)的學員，個人只需承擔學費總額的20%。

“課程設(shè)置很豐富，不僅提供學歷教育，還開展專業(yè)性的技能培訓?，F(xiàn)在我在做好網(wǎng)約車司機的同時，也成為公司的管理人員，這得益于行政管理課程的學習，讓我在處理工作事務(wù)中更有能力，也更有底氣。”成海勇說。

強化跟蹤服務(wù)，讓新就業(yè)群體“畢得了業(yè)”

泰州市堅持管理與服務(wù)相結(jié)合，為學員平時學習保駕護航，確保順利畢業(yè)。

開展導師幫帶，挑選6名綜合素質(zhì)較好的在職教師擔任學員學務(wù)導師，每人聯(lián)系7至9名學員，幫助他們釋疑解惑，學好專業(yè)知識和技能。實行“班委+支委”雙重管理，班委負責學員學習組織、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)、意見收集等，支委負責學員政治理論學習、日常表現(xiàn)綜合認定等，促進學員自我管理。采取“線上為主，線下為輔”的教學方式，學員可根據(jù)自己的時間安排不同課程學習，緩解工學矛盾。建立“學習預警”機制，每月底提醒學員必修和選修課程完成進度，對于進度較慢的，實行分級預警，提醒學員按時完成相關(guān)學習任務(wù)。

從事外賣配送行業(yè)的孫俊目前學歷是大專，這次報考的是電子商務(wù)本科。因為工作原因，他只能在每天下班以后進行線上學習。“這次安排的靈活機動的學習方式非常好，勞逸結(jié)合，這樣才有更多的精力全身心投入學習和工作中?！睂O俊告訴記者，每天他都會提前安排時間學習對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)視頻和電子課件，并記錄下重點內(nèi)容便于自己后續(xù)的復習和考試，其中有存疑和不理解的就標注好，課程結(jié)束后跟課程負責人、學務(wù)導師單獨溝通。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，讓新就業(yè)群體“轉(zhuǎn)得了型”

“助新成才”行動計劃堅持“適合學員的，才是最好的”理念，提供多樣化選擇，滿足學員個性化需求，幫助他們畢業(yè)后更好地轉(zhuǎn)型發(fā)展。

學習內(nèi)容上，實行“學歷+技能”。提供“高起專”“專升本”兩種學歷教育，學員成績合格后，發(fā)放國家承認的大?；虮究飘厴I(yè)文憑。組織開展電子商務(wù)師、物流服務(wù)師等職業(yè)資格認證培訓，幫助提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)本領(lǐng)。學習過程中，實行“學習+見習”。根據(jù)不同專業(yè)特點，組織學員參加快遞業(yè)務(wù)職業(yè)技能大賽等職業(yè)競賽，在實踐比拼中檢驗學習成效。開展供需對接，提供求職就業(yè)推薦指導服務(wù)，組織學員到相關(guān)企業(yè)見習，把所學專業(yè)知識運用到實際工作中去。

參加學習近兩個月來，學員朱軍逐漸認識到科學思維方法論的重要性?？爝f寄送中，既要保證每一個快件的時效有限度，又要考慮路線的優(yōu)化合理，用最少的時間、最短的路線，確保準時送達。他通過制作“思維導圖”，半小時內(nèi)，便在電腦上完成20票件的派送路線設(shè)計，這大大提高了站點的工作效率。同時，他利用所學重新設(shè)計了站點的組織架構(gòu)和崗位分工，從之前的一人身兼數(shù)職到專人專崗，合理分配每個人的工作量，使得整個團隊的協(xié)作更加高效。

從事網(wǎng)絡(luò)主播的尤立俊這次報考的是市場營銷專業(yè)，他希望能夠進一步提升自己的學歷水平和直播收益。現(xiàn)在，直播行業(yè)不再僅僅依賴所謂的頭部主播，而是要更加關(guān)注主播的專業(yè)性、產(chǎn)品質(zhì)量、供應(yīng)鏈體系等。只有在這些方面下足了功夫，才能可持續(xù)地開展直播帶貨業(yè)務(wù)。這也更加堅定了尤立俊學好市場營銷的信念。經(jīng)過兩個月的刻苦學習，他對營銷學有了初步的認知，對網(wǎng)絡(luò)直播也有了更透徹的理解?！俺蔀橐粋€懂技術(shù)、精運營、能策劃、會直播的全能型主播是我的新目標。我堅信通過努力，一步一個腳印，一定能夠成功獲得本科學歷，并在直播領(lǐng)域取得更大的成就?！庇攘⒖”硎?。