經(jīng)緯藤條，上下交織，靈活游走于雙手之間，交、壓、串、纏繞……一根根環(huán)保藤條，在東興鎮(zhèn)中心學(xué)校語文老師羅云的巧手下，猶如注入了鮮活的生命。短短幾個小時，一只咖色的小藤包順利完成。

這樣精巧的藤制品在東興鎮(zhèn)中心學(xué)校手工教室里陳列得滿滿當(dāng)當(dāng)，這些都是羅云利用課余時間和教授學(xué)生做手工時精心編制的。羅云自幼愛好手工編織，在其他小朋友玩跳橡皮筋、丟沙包的時候，她總是跟著村里的老奶奶學(xué)習(xí)用麥稈編制蟈蟈籠子。工作后，這個愛好羅云也沒有放下，開始接觸傳統(tǒng)藤編，她還特地在網(wǎng)上找到一位老師傅學(xué)習(xí)藤編技術(shù)。

幾根藤條在手上反復(fù)操作，看似簡單，卻十分考驗(yàn)技巧。剛開始，羅云總是出錯，編出的作品粗糙簡陋，甚至東倒西歪，但她毫不氣餒，每天跟著視頻反復(fù)練習(xí)。苦學(xué)兩年后，羅云的藤編作品日益精美，款式也越來越多，茶杯墊、水果盤、小藤籃……家里不少生活用品都是羅云的藤編作品，羅云還將自己的不少作品送給了感興趣的同事。

精美的藤編制品很快吸引了學(xué)校的注意，學(xué)校提議組建藤編社團(tuán)，由羅云擔(dān)任社團(tuán)老師教授學(xué)生藤條編織，讓學(xué)生在實(shí)際操作和體驗(yàn)中傳承非遺。組建藤編社團(tuán)的消息一經(jīng)傳出，就吸引了二十多名同學(xué)們爭相報名?？紤]到安全問題，羅云選擇用色彩豐富、柔韌性強(qiáng)的環(huán)保藤條代替?zhèn)鹘y(tǒng)藤條，不但降低了藤編的難度，還增加了新的時代特點(diǎn)。在羅云的指導(dǎo)下，參加社團(tuán)的孩子們已經(jīng)能熟練地使用環(huán)保藤條編織杯墊、收納盒、小花籃、購物袋等作品。自藤編社團(tuán)組建以來，學(xué)生們已完成近百件作品，學(xué)校還將這些作品作為獎品獎勵給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，或是作為紀(jì)念品送給學(xué)校交流的人。

今年暑假，為了讓更多孩子接觸傳統(tǒng)藤編藝術(shù)，學(xué)校鼓勵羅云開設(shè)暑期興趣班，將非遺傳承的種子播撒在學(xué)生心中。暑期第一節(jié)藤編課上，羅云為學(xué)生展示了最基礎(chǔ)的杯墊編織方法，交叉、繞藤、絞藤……看著藤條在羅云手中不斷上下翻飛，不一會兒，一個精美的藤編茶杯墊就誕生了，同學(xué)們不斷發(fā)出驚呼。看到同學(xué)們學(xué)得認(rèn)真，羅云越發(fā)充滿干勁，還針對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度制作成長手冊，以便在下一節(jié)課時進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。

老師的工作是辛苦而繁瑣的，工作之余，羅云喜歡通過做藤編手工來放松身心，在千纏百繞中感受藤的柔和韌，靜靜地享受編織的樂趣，用雙手記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。