為不斷提升園區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，進(jìn)一步調(diào)動教師開展教學(xué)研究的積極性，有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長。4月11日，園區(qū)實小開展了數(shù)學(xué)組第二次同課異構(gòu)教研活動。

本次同課異構(gòu)的課題為《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)》，郜璐、劉穎和夏維露三位老師分別執(zhí)教。三位老師展現(xiàn)了不同的上課風(fēng)格，呈現(xiàn)了各具特色，精彩十足的課堂。評課環(huán)節(jié)中，三位老師對自己的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計闡述和教后反思，參加評課的教師們也以一名聆聽者的角度逐一對三位老師的教學(xué)進(jìn)行討論交流。不僅肯定了三位上課教師的亮點(diǎn)之處，也指出了存在的細(xì)節(jié)問題。

全體數(shù)學(xué)教師將會以這次評課活動的所思所獲為立足點(diǎn)，結(jié)合組內(nèi)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在經(jīng)驗中成長，在合作中突破，向著新時代學(xué)習(xí)型優(yōu)秀教師奮進(jìn)！