玉環(huán)中學(xué)學(xué)生在圖書館自主學(xué)習(xí)。 （資料圖片）

編者按：黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出：“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。2024年夏天，玉環(huán)中學(xué)再次“出圈”，教育質(zhì)量持續(xù)攀升，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)特控線上線率臺(tái)州“九連冠”。截至目前，十屆畢業(yè)生已有34人考上清北，上浙大線以上畢業(yè)生超過(guò)900人。從一個(gè)東海之濱的小城，我們看到一個(gè)縣級(jí)中學(xué)深化教育綜合改革的成功范本。

曾經(jīng)的“教育洼地”何以開(kāi)出絢麗之花？廣受推崇的“玉環(huán)模式”成功鑰匙是什么？從榴島“乘風(fēng)而出”的學(xué)生能否成功接軌人生和時(shí)代的發(fā)展？臺(tái)傳媒即日起刊發(fā)系列報(bào)道，從不同角度對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深度探析，敬請(qǐng)關(guān)注。

臺(tái)傳媒記者何 賽

今年的夏季似乎格外炙熱和漫長(zhǎng)。

玉環(huán)中學(xué)取得的高考成績(jī)?cè)谛〕侵袩岫炔粶p，至今仍是街頭巷尾熱議的話題。城區(qū)一家水果攤的店主王阿姨，準(zhǔn)確說(shuō)出了玉環(huán)中學(xué)今年“清北”名單，“這些小孩，很爭(zhēng)氣呢！”

這種強(qiáng)烈的集體振奮背后，是老玉環(huán)人對(duì)當(dāng)?shù)亟逃哔|(zhì)量發(fā)展揚(yáng)眉吐氣式的驕傲——今年，玉環(huán)中學(xué)特控線上線人數(shù)401人，特控率達(dá)83.02%，實(shí)現(xiàn)臺(tái)州同類學(xué)校“九連冠”；8位學(xué)子問(wèn)鼎“清北”，居臺(tái)州首位，再創(chuàng)歷史新高。

僅從高考成績(jī)來(lái)說(shuō)，玉環(huán)中學(xué)就有足夠驕傲的資本，但該校校長(zhǎng)趙順?lè)▍s不希望公眾目光過(guò)多聚焦于此，“高考成績(jī)更多的是玉環(huán)中學(xué)自主教育的副產(chǎn)品”。

自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生尋找自己的“時(shí)區(qū)”

玉環(huán)中學(xué)教學(xué)樓三樓，靠近樓梯第一間是答疑室，里面僅放著一張三米長(zhǎng)的會(huì)議桌。

晌午，四個(gè)男孩胸前掛著“答疑卡”進(jìn)來(lái)了。他們圍坐在物理老師身邊，掏出問(wèn)題求教。出門時(shí)，高三（3）班學(xué)生王倫（化名）的眉頭明顯舒展了，復(fù)盤式將內(nèi)容記錄到“日清本”中。

在玉環(huán)中學(xué)，“日清、惜時(shí)、反思表”，是每一位同學(xué)都熟悉的自主學(xué)習(xí)“三件套”。不少畢業(yè)生，都將厚厚一沓“日清本”帶走留念。

玉環(huán)中學(xué)積極變革學(xué)習(xí)方式以促進(jìn)學(xué)校系統(tǒng)改良，嘗試從“學(xué)校中心的學(xué)習(xí)”向“學(xué)生中心的學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，喚醒學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，給學(xué)生大量的學(xué)習(xí)自主權(quán)，包括時(shí)間自主權(quán)、作業(yè)自主權(quán)、聽(tīng)課自主權(quán)和答疑自主權(quán)等。

“每天5節(jié)自修課，近5個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)、作業(yè)時(shí)間?！蓖鮽愄寡?，曾在時(shí)間的海洋中感到“窒息”，“因?yàn)橐坏李}鉆研越深，又出現(xiàn)新的疑問(wèn)?！?/p>

抽絲剝繭般的自學(xué)日清，差點(diǎn)讓少年失去耐心。而在去年末，他突然有種初學(xué)會(huì)游泳的暢快，仿佛打通“任督二脈”，開(kāi)竅了。月考成績(jī)從年級(jí)400多名，躍升到40多名。

“再讓我們上上課吧?！弊灾髂Ｊ?，似乎與傳統(tǒng)的教育模式南轅北轍，甚至有些老師也放不下心。學(xué)校還是頂著壓力，將高考前完整的兩個(gè)星期留給學(xué)生“自學(xué)”。結(jié)果，成績(jī)有目共睹。

“每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生尋找自己的‘時(shí)區(qū)’?！壁w順?lè)ń榻B，學(xué)校給予的最高境界自主——高考選課完全由學(xué)生自由選擇，不做“套餐”推薦，完全“單點(diǎn)”。這在高中并不多見(jiàn)。

素質(zhì)教育，播種愛(ài)與夢(mèng)想的種子

很難想象，在一座中學(xué)里，“自由”與“秩序”并行不悖。

記者到訪當(dāng)天，自修課時(shí)間，沒(méi)有老師“坐鎮(zhèn)”，學(xué)生齊刷刷埋頭苦讀；四樓的階梯教室學(xué)生三三兩兩坐著，朗讀聲卻不斷；一個(gè)戴眼鏡的女同學(xué)端出凳子，在教室門口吹著風(fēng)，背誦起了歷史常識(shí)。

有些名校曾被揶揄為高考流水線“工廠”，背后隱藏著公眾對(duì)應(yīng)試教育下高分學(xué)生綜合素質(zhì)的擔(dān)憂。在這里，質(zhì)疑被學(xué)生的笑容打消，自主學(xué)習(xí)已成為習(xí)慣。

2024年夏天，葉書貝以670分的成績(jī)考入南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院。還沒(méi)報(bào)到，就通過(guò)線上面試成為大學(xué)軍訓(xùn)政工組成員。她將其歸功為，高中三年承擔(dān)模擬政協(xié)社團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)鍛煉出來(lái)的寫作、組織、表達(dá)能力。“就像是大學(xué)前的實(shí)習(xí)，在此培養(yǎng)的自主能力，讓我很快適應(yīng)新生活?！?/p>

不止學(xué)習(xí)，玉環(huán)中學(xué)學(xué)子，早早“解鎖”自主管理能力。而這一般在大學(xué)才會(huì)著重強(qiáng)調(diào)。

葉書貝回憶，高中住校期間，一個(gè)宿舍6個(gè)人，就出了4個(gè)“樓長(zhǎng)”。學(xué)生自我管理，宿管阿姨也樂(lè)得輕松。今年，整個(gè)宿舍都考得不錯(cuò)，北上南下，都將重點(diǎn)大學(xué)收入囊中。

玉環(huán)中學(xué)敢讓學(xué)生自主，也敢讓學(xué)生玩。學(xué)校組建了剪燭詩(shī)社、夢(mèng)想之聲阿卡貝拉、悟真弓道社等30多個(gè)社團(tuán)，文化藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、成人節(jié)、心理教育健康活動(dòng)周等系列活動(dòng)層出不窮，甚至還有中秋晚會(huì)等。

趙順?lè)ㄕf(shuō)，玉環(huán)中學(xué)學(xué)生眼里有光，這是玉環(huán)中學(xué)多年推行德智體美勞“五育融合”的結(jié)果，“高考改革的當(dāng)下，唯分?jǐn)?shù)論早就不奏效了，我們秉持以人民滿意為宗旨的辦學(xué)理念，培育真正的高素養(yǎng)學(xué)生”。