韓晨洪回交通職高指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。
最近，杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維專業(yè)部學(xué)生樊晟挺忙，他得在學(xué)校、企業(yè)兩頭跑。2023年年底，受西湖大學(xué)/西湖實(shí)驗(yàn)室成果轉(zhuǎn)化基地入駐企業(yè)西湖靈犀科技有限公司創(chuàng)始人曹路博士的邀請(qǐng)，他和幾位同學(xué)參與到西湖大學(xué)一項(xiàng)有關(guān)“腦機(jī)接口”研究的成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目中。
讓很多人，甚至樊晟自己都沒想到的是，作為中職生，他能一直“扎根”這個(gè)項(xiàng)目近兩年，成為團(tuán)隊(duì)不可或缺的一員。
一位杭州職教“圈內(nèi)人”曾把人們對(duì)職教的認(rèn)知比作“圍城”：“墻”外人一直覺得中職生畢業(yè)只能當(dāng)藍(lán)領(lǐng)，卻不知“墻”內(nèi)已是另一番景象。
像樊晟這樣一茬茬優(yōu)秀的中職學(xué)生，正用扎實(shí)技能跨越認(rèn)知“高墻”，讓職業(yè)教育煥發(fā)出人人出彩的蓬勃生機(jī)。
職教是有別于普教的另一種類型教育 “放大”學(xué)生的特長(zhǎng) 讓他們有出彩人生
西湖靈犀科技與電子職校一街之隔。當(dāng)時(shí)，這家企業(yè)正聚焦醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，研究通過芯片和算法協(xié)作，讓患者大腦內(nèi)的信號(hào)——“腦電波”轉(zhuǎn)化成文本，并讓它從“實(shí)驗(yàn)室”走向“應(yīng)用場(chǎng)”。團(tuán)隊(duì)缺一些基礎(chǔ)技術(shù)人員，曹路偶然路過電子職校，萌生了讓職高生參與的想法。經(jīng)過聯(lián)系，電子職校給出的學(xué)生名單中，打頭陣的就是“樊晟”。
項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)開發(fā)的軟件系統(tǒng)，可捕捉腦電信號(hào)，過濾干擾，找到有用的信息，再交給人工智能分析，實(shí)現(xiàn)大腦與電腦順暢“交流”。曹路說，科研團(tuán)隊(duì)很講究配合，這群中職生有極強(qiáng)的動(dòng)手能力和專注力，能很快投入到項(xiàng)目中，如果從其他途徑找，可能需要很長(zhǎng)的磨合過程。
樊晟此前的經(jīng)歷頗為“傳奇”。他小學(xué)一年級(jí)就開始接觸電腦，還出版過一本十萬多字的《Python網(wǎng)絡(luò)攻防入門》，里面的內(nèi)容都是他自學(xué)的?！拔液芟矚g計(jì)算機(jī)，但偏科很嚴(yán)重，中考時(shí)分?jǐn)?shù)可以上普高，但我第一志愿還是選擇了電子職校，這里有我喜歡的專業(yè)課。”高中就能在腦機(jī)接口這個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域里深耕，學(xué)校給了他廣闊的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，樊晟直言“選對(duì)了”。
在樊晟身上，凝結(jié)著職業(yè)教育個(gè)性化培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能與學(xué)術(shù)能力結(jié)合等優(yōu)勢(shì)；而翻開杭州中職教育的歷史長(zhǎng)卷，這樣的故事早有伏筆。
如今獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄罢憬趧?dòng)模范”“浙江工匠”等榮譽(yù)的韓晨洪，是杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)汽車維修與檢測(cè)專業(yè)1994年第一屆畢業(yè)生。
和樊晟早早就確立興趣、主動(dòng)選擇讀中職不同，韓晨洪直言讀中職時(shí)有過迷茫，但他樂于實(shí)踐?！皩I(yè)課陳立旦和闕廣武老師給了我很大的幫助與啟發(fā)。”韓晨洪回憶，兩位老師總會(huì)在課上設(shè)置一些小故障讓學(xué)生排查，并適時(shí)指點(diǎn)，他們還特別強(qiáng)調(diào)操作精度，“我漸漸發(fā)現(xiàn)了樂趣所在——每天都能發(fā)現(xiàn)不同的問題，然后挑戰(zhàn)自己?！边@種從中職時(shí)就樹立的工匠精神與培養(yǎng)起的興趣，讓韓晨洪從油車時(shí)代跨界，如今已在新能源汽車領(lǐng)域干了近10年。
“職業(yè)教育和普通教育是兩種不同類型的教育，沒有高低之分、優(yōu)劣之別，只有辦學(xué)模式、育人方式的異同?！笔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，多年來職業(yè)教育不斷迭代，變的是技術(shù)形態(tài)，不變的是“干中學(xué)、學(xué)中精”的成長(zhǎng)規(guī)律。通過精準(zhǔn)定位學(xué)生特長(zhǎng)，職業(yè)教育始終像樊晟、韓晨洪這樣的實(shí)踐型人才鋪設(shè)專屬賽道，讓每個(gè)學(xué)生的人生都有出彩的機(jī)會(huì)。
他們活躍在城市的每個(gè)角落 這些新“代言人”詮釋職教的“精氣神”
今年年初公布的2023—2024學(xué)年度中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)名單中，杭州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生謝琦彤在列。如今的她，不僅是學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，還在去年拿到了世界職業(yè)院校技能大賽“安全保衛(wèi)”賽項(xiàng)爭(zhēng)奪賽的銅牌?！俺踔袝r(shí)，我是個(gè)愛低頭、不愛說話的學(xué)生?！敝x琦彤笑著告訴記者，“上中職后，收獲了老師的鼓勵(lì)以及豐富多元的展示平臺(tái)，感覺整個(gè)人被‘打開’了，也更自信了?！?/p>
小謝重拾自信、逐漸“抬頭”的朝氣，也是如今杭州中職學(xué)校學(xué)生普遍具備的“精氣神”。
因外表可愛、為人親切而頗受市民游客喜愛的西湖景區(qū)交警李語蔚，畢業(yè)于杭州市人民職業(yè)學(xué)校，職高畢業(yè)后她進(jìn)入了浙江師范大學(xué)讀學(xué)前教育專業(yè)。她當(dāng)時(shí)的老師王晨翼回憶，學(xué)前教育專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通表達(dá)能力，“你看語蔚執(zhí)法的時(shí)候，聲音特別溫柔，很有耐心、親和力強(qiáng)，就像和小朋友交流一樣，這是職業(yè)教育傳遞給她的印記?！?/p>
今年“五一”假期，西湖邊“最美人墻”如約到崗，用手拉手筑起的“安全感”守護(hù)游客平安出行，這也是“最美人墻”服務(wù)杭州的第10年。畢業(yè)于杭州市建設(shè)職業(yè)學(xué)校的志愿者盛澤韜，就是其中的“元老”。他把自己這份擔(dān)當(dāng)歸功于在建設(shè)職校的學(xué)習(xí)生活：“母校讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任?！苯ㄔO(shè)職校有支崇德志愿者服務(wù)隊(duì)，高一剛進(jìn)校，盛澤韜就主動(dòng)申請(qǐng)加入，每到雙休日、節(jié)假日，他就積極參加志愿服務(wù)，基本沒落下過。
杭州職業(yè)教育培養(yǎng)的人才，編織起了這座城市萬千百姓的生活。一位老師曾對(duì)記者推心置腹：“中職學(xué)生多數(shù)是‘珍貴的普通人’，他們有一種‘情懷’，希望用一技之長(zhǎng)給社會(huì)作貢獻(xiàn)。他們是建設(shè)這座城市的中堅(jiān)力量?！闭沁@份匹配時(shí)代需求的技術(shù)擔(dān)當(dāng)，與向上的青春銳氣，讓無數(shù)“珍貴普通人”蛻變?yōu)橹纬鞘邪l(fā)展的匠才脊梁，也讓杭州這座創(chuàng)新之城始終涌動(dòng)著向上生長(zhǎng)的蓬勃活力。
