本報(bào)訊（記者泮素珂 通訊員吳卓鴻）7月26日，三門縣教育局的團(tuán)體輔導(dǎo)室里暖意融融，來自不同學(xué)校的青少年正參與一場主題為“發(fā)現(xiàn)更好的自己”的心理團(tuán)輔活動(dòng)。這場團(tuán)輔，正是三門縣教育局“正向賦能、陽光成長”心育600民生實(shí)事工程的縮影。

作為該工程的重要載體，此類系統(tǒng)性心理服務(wù)活動(dòng)不定期開展，從學(xué)習(xí)壓力調(diào)適到人際交往指導(dǎo)，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)按青少年成長規(guī)律設(shè)計(jì)階梯式課程，將心理健康教育融入學(xué)習(xí)生活。

“學(xué)生們需要專業(yè)的引導(dǎo)者幫他們撥開迷霧，看清自身價(jià)值與潛力，更需要持續(xù)的支持讓他們在成長路上不斷突破自我。他們能否正確認(rèn)識(shí)自己，直接影響著成長的軌跡。”三門縣海游街道中心小學(xué)心理健康教育工作負(fù)責(zé)人林惠英的話，點(diǎn)出了心育600工程的核心初衷。

自啟動(dòng)以來，這項(xiàng)以“全方位守護(hù)青少年心理健康”為目標(biāo)的工程，一邊用系列化活動(dòng)筑牢心理防線，一邊穩(wěn)步推進(jìn)硬件建設(shè)——目前，三門百家鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校心理健康服務(wù)站已在小雄中學(xué)、花橋小學(xué)、亭旁中學(xué)等10個(gè)點(diǎn)位完成選址，計(jì)劃8月底前完成前期建設(shè)。而作為10所服務(wù)站的“大腦”和樞紐，三門縣青少年健康服務(wù)中心早已劃分好熱線接聽室、辦公接待室、心理咨詢室、宣泄室等功能區(qū)，營造讓人愿意敞開心扉的空間。

這些服務(wù)站不只是簡單的“咨詢室”，更是整合了衛(wèi)健、婦聯(lián)、扶苗辦等多部門資源的“連心站”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院精神科醫(yī)師定期坐診，學(xué)校心理教師針對性開展團(tuán)體輔導(dǎo)，婦聯(lián)、扶苗辦等單位則圍繞親子關(guān)系、情緒管理等主題開起小課堂，“醫(yī)校聯(lián)動(dòng)、多線協(xié)同”的服務(wù)閉環(huán)已初步形成。

從一場場助力青少年認(rèn)識(shí)自我的心理團(tuán)輔，到一個(gè)個(gè)扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服務(wù)站，三門縣“心育600”工程正像一張細(xì)密的網(wǎng)，織起青少年心理健康的防護(hù)屏障。