長三角城市網(wǎng)訊  把教學過程逐步變?yōu)椤皩W習過程”，新學期即將來臨，鼓樓區(qū)47所小學將進一步推進“為兒童的學習”教學改革行動。據(jù)悉，該區(qū)為此還專門成立了小學教學改革專業(yè)委員會。

鼓樓區(qū)是南京的教育大區(qū)，轄區(qū)內(nèi)有159所中小學和幼兒園、8000多名在職教師。剛剛成立的區(qū)小學教改委聘請了來自省市教育主管部門、教研機構(gòu)、南師大等的13位專業(yè)人士任指導專家，區(qū)教育部門有關(guān)負責人及全體小學校長擔任成員，把小學教育分為10個組進行專題研究實踐。其中既有語數(shù)外等課程，也有音體美、科學、信息、綜合活動等專題小組。

該區(qū)教育局有關(guān)負責人介紹，“為兒童的學習”教改行動強調(diào)“學生學會學習”才是教學的本質(zhì)。除了上好語數(shù)外等課程，孩子們還需要思維的空間、活動的支撐、經(jīng)驗的改造、意義的發(fā)現(xiàn)、關(guān)系的重建等。學生素養(yǎng)中更是需要批判性思維、創(chuàng)造性思考、人際溝通能力、探究能力、公民意識等的打造。因此，這次教改的目標是努力促進學生轉(zhuǎn)變學習方式，去經(jīng)歷自主、合作和探究的學習過程，并基于此培養(yǎng)“完整的人”，進一步激活兒童的潛能，發(fā)展兒童的潛能，使其不斷地生長，發(fā)展出兒童有意識的、自覺的、持久的學習能力和學習品質(zhì)。

圍繞該計劃，鼓樓區(qū)著力實施五大行動，包括構(gòu)建“鼓樓區(qū)小學生發(fā)展核心素養(yǎng)框架”、研制注重“兒童經(jīng)驗”的課程體系、編制指向“學會學習”的學科教學指南、建構(gòu)聚力“兒童學習過程”的課堂教學樣式、構(gòu)筑“兒童學習與展示”的區(qū)域平臺。同時，又把這五大行動具體分為16個項目進行專題研究實踐。

在啟動本次教改之前，該區(qū)不少小學已先期進行了試點并取得了成效，課堂上老師們更注重激發(fā)孩子的學習潛能和熱情。區(qū)教改展評活動中，張老師執(zhí)教三年級“分數(shù)的初步認識”一課時，讓學生動手折、動手畫、用語言描述、用算式表示，還有孩子寫出了分數(shù)……孩子們用自己喜歡的又適合自己的方式經(jīng)歷了分數(shù)產(chǎn)生的過程。

該區(qū)一批教學成果在國家、省市的評比中也獲得了優(yōu)異成績，如瑯琊路小學的“小主人教育：一體化課程與教學改革探索三十年”教研成果獲首屆國家級教學成果一等獎，力學小學的“研究性課堂的建構(gòu)與實踐探索”、拉薩路小學的“項目驛站：教學現(xiàn)場中教師成長的實踐探索”獲得首屆國家級教學成果二等獎等。在今年江蘇省教學成果獎評比中，三牌樓小學榮獲了特等獎，力學小學、拉薩路小學、銀城小學榮獲了一等獎。

通過教孩子學會學習，鼓樓區(qū)正努力打造南京素質(zhì)教育的新樣本，小學課堂的“新模樣”將更重品德、更健身心、更會學習、更厚基礎(chǔ)、更有創(chuàng)新、更濃情趣。

（通訊員 古教 劉陽 記者 于潔塵）