長三角城市網訊 7日，南京信息工程大學傳媒與藝術學院“用戶體驗與心理”科目的期末考試試卷成了網友們關注的焦點?？季砩希谝淮箢}要求用表情包畫出考試時的心情、老師的心情、旁邊同學的心情等等。頓時各種以“迷之微笑”“大聲告訴我服不服”“我就知道這不是一場簡單的考試”，甚至校訓“明德格物、立己達人”為主題的表情包都成為了考試答案。圍觀者驚呼：“還有這種操作？這樣的卷子請給我來一打！”

學生用表情包答題

學生：就問你“斗圖”會不會？

“面對臨放假前的最后一場考試，你此時此刻的心情是怎樣的？”“你覺得老師在出此考題時的心情是怎樣的？”“看看你旁邊的同學，猜猜他/她此時此刻做題的心情是怎樣的”“考到現(xiàn)在都沒一個用戶體驗題，有沒有懷疑這是個假試卷？”要想拿到分數(shù)，就必須畫出社交應用類表情來回答這些問題，可以引用他人設計的表情，也可自行設計。

學生用表情包答題

一拿到試卷，學生們心情“立刻炸了”，“平時上課時老師有說過表情包在社交軟件中的作用，但是沒想到真的會以此為考題”，學生柳先釓對記者說。大家紛紛絞盡腦汁、揮灑筆墨，十八般“斗圖武藝”都用上了。除了在試卷上畫表情包外，這門開卷考試還要求大家使用手機，在班級微信群里發(fā)一個表情表達存在感，同時評價其他同學發(fā)的特色表情。

除了畫表情包外，考題中還問到了對彈幕和外賣APP的看法?！巴赓u平臺應該讓更多帥氣的小哥送餐，可以增加好評率”，一位考生答道，網友紛紛贊她“機智”。

考完試后，柳先釓立刻把試題發(fā)上了微博，“太6了！是在下輸了！”“好有靈性的試卷”“完蛋，我好像只能畫熊貓人那種簡單表情”這張不同尋常的期末考試卷瞬間得到大量轉發(fā)。

學生用表情包答題

老師：考察學生對互聯(lián)網產品設計的認識

這份試卷的出題人是南信大的盧曉天老師，平日盧老師就是一個幽默有趣的人，課堂上他會以一些學生感興趣的話題或事物作為切入點，讓學生更加透徹地理解知識點。所以看到這些題目，學生吳宗堅表示“意料之外，情理之中”。

盧曉天講授“用戶體驗與心理”這門課程已經有四年了，一直都試圖在教學內容和評測方式上有所創(chuàng)新。出卷時，他看到學生們正在微信群里斗圖，便靈機一動，想到了這道題目。“況且‘用戶心理與體驗’是最后一門考試，學生都有些疲憊，試卷以這種方式開始可以提振同學們的精神?！北R曉天笑著對記者說。

學生用表情包答題

至于為何要讓考生“斗圖”，盧曉天表示，表情包和互聯(lián)網產品設計相關，現(xiàn)代社交APP都離不開表情包，而在互聯(lián)網人際溝通中，善用表情包可以起到調節(jié)氛圍、增加娛樂性的作用。再加上數(shù)媒專業(yè)的學生都有繪畫基礎，因此他認為以表情包作為考點，可以考察學生對“用戶體驗與心理”的認知。

除了表情包斗圖題外，試卷中還有簡答題、調研分析題、產品設計題，要求學生對不同產品和現(xiàn)象進行分析，結合某個或某種移動客戶端產品設計相關問卷、進行用戶調研分析，以及結合校園生活設計手機APP等。

對于這張試卷的評判標準，盧曉天說，表情包題基本是送分題，只要表達意思到位就給分，簡答和分析題屬于常規(guī)評判，答到知識點就可以。產品設計題，則要根據(jù)app創(chuàng)意的結構完整度、合理性、界面設計這幾個方面來打分。

通訊員 林雯 華心蕊 交匯點記者 楊甜子