長(zhǎng)三角城市網(wǎng)訊 課外培訓(xùn)，不補(bǔ)學(xué)科補(bǔ)情商。記者最近采訪了解到，眼下越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇把孩子送進(jìn)情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這些機(jī)構(gòu)收費(fèi)不低，為什么家長(zhǎng)愿意把孩子送去培訓(xùn)，情商培訓(xùn)究竟培訓(xùn)些什么？記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
位于山西路世貿(mào)中心大廈20樓的一家情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，即使不是雙休日，依然能看到三三兩兩的孩子在老師帶領(lǐng)下參與活動(dòng)。
“孩子今年3歲半，給她在這花2.4萬(wàn)元報(bào)了兩年課程，每周末都會(huì)來(lái)上1個(gè)半小時(shí)?！痹跈C(jī)構(gòu)跟老師咨詢(xún)的孫女士說(shuō)，“孩子比較內(nèi)向，平時(shí)跟小朋友玩得少，剛上幼兒園時(shí)我不在身邊就會(huì)哭鬧，報(bào)情商課程是為了讓孩子能更好融入集體。”
家住河西的陳女士孩子已經(jīng)三年級(jí)，從幼兒園大班開(kāi)始一直在上情商課程?！爱?dāng)時(shí)覺(jué)得孩子有點(diǎn)叛逆，沒(méi)辦法跟她溝通，所以就報(bào)名了，如今3年多下來(lái)，各種課程費(fèi)用加上寒暑假活動(dòng)，前后花了6萬(wàn)多元，費(fèi)用確實(shí)挺高的，但為了孩子還是愿意掏這個(gè)錢(qián)。”
該機(jī)構(gòu)一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，情商簡(jiǎn)稱(chēng)EQ，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商課程主要針對(duì)0―15歲的孩子，其中0―6歲孩子占了一半以上，7―12歲的也不少。目前機(jī)構(gòu)在全市有學(xué)員七八百人。“今年0―3歲的孩子報(bào)名數(shù)量猛增，目前針對(duì)這個(gè)年齡段的課程已經(jīng)全部爆滿(mǎn)，想要報(bào)名還得排隊(duì)。”
來(lái)自教育部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示，目前我市涉及情商教育的機(jī)構(gòu)就有10多家。
情商培訓(xùn)究竟學(xué)點(diǎn)啥？在故事游戲中實(shí)踐體驗(yàn)
記者在一堂關(guān)于如何處理人際關(guān)系的培訓(xùn)課上看到，兩名老師剛一開(kāi)課就表演了一個(gè)情景?。簩W(xué)生甲走在學(xué)校走廊里，對(duì)面來(lái)了同學(xué)乙，甲打量了一下乙，翻了一個(gè)白眼就走了過(guò)去，還丟下兩個(gè)字“豬頭”……
老師表演情景劇時(shí)，教室里六七個(gè)10歲左右的孩子盤(pán)腿而坐。表演結(jié)束，老師的問(wèn)題一并拋出：“如果你是那個(gè)被叫‘豬頭’的學(xué)生，你是什么感受，又會(huì)有什么反應(yīng)？”孩子們七嘴八舌，有的說(shuō)罵他，有的說(shuō)要揍他，也有的說(shuō)無(wú)所謂……之后老師又拋出了第二個(gè)問(wèn)題：“如果自己是那個(gè)罵人的學(xué)生，有沒(méi)有想過(guò)這樣的方式對(duì)不對(duì)，有沒(méi)有其他方式可以和同學(xué)表達(dá)不滿(mǎn)?！爆F(xiàn)場(chǎng)又是一番熱烈討論。最后通過(guò)總結(jié)孩子們的發(fā)言，老師給出了幾條處理這樣的狀況比較好的做法。
現(xiàn)場(chǎng)一位老師解釋?zhuān)骸扒樯陶n程，內(nèi)容大多是通過(guò)講故事、做游戲、情景劇等寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們被課堂氛圍所感染，并自發(fā)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師會(huì)通過(guò)一些方法和技巧幫助孩子緩解處理某些情緒?！边@位老師說(shuō)，“報(bào)名情商課程的家長(zhǎng)往往覺(jué)得孩子存在內(nèi)向、沒(méi)有自信、情緒不會(huì)管理等情況，通過(guò)培訓(xùn)雖然不會(huì)立竿見(jiàn)影，但是一段時(shí)間后會(huì)有所改善。”
情商培訓(xùn)有必要，但重在家庭和學(xué)校
在陳女士看來(lái)，孩子參與情商培訓(xùn)有一定效果，如今三年級(jí)的女兒愿意和自己溝通，不再會(huì)亂發(fā)脾氣，母女相處就像朋友一樣，這些都讓她欣慰。
采訪中也有家長(zhǎng)認(rèn)為，每周一次的情商培訓(xùn)過(guò)程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)效果并不明顯，因?yàn)樵谂嘤?xùn)時(shí)孩子是一個(gè)狀態(tài)，回家后又是另一個(gè)狀態(tài)，讓人頭疼。
市教育局督導(dǎo)室副主任谷力此前對(duì)中小學(xué)生的情商培養(yǎng)有過(guò)多年研究。他說(shuō)，孩子情商培養(yǎng)需要豐富的情感經(jīng)驗(yàn)。如果一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的孩子從小就沒(méi)有人疼愛(ài)，長(zhǎng)大以后也很難愛(ài)別人。所以，家長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭氛圍，多參與孩子生活是對(duì)孩子最好的情商教育。不要等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題了，再將其送進(jìn)情商培訓(xùn)班期望解決問(wèn)題。
一位業(yè)內(nèi)人士人為，目前學(xué)校教育對(duì)情商教育有所欠缺。其實(shí)在平時(shí)的學(xué)校教學(xué)中，通過(guò)做游戲、講故事、戲劇表演等形式都可以培養(yǎng)孩子的情商。據(jù)介紹，今年底，我市會(huì)組織中小學(xué)教師進(jìn)行情商教育培訓(xùn)，未來(lái)學(xué)校針對(duì)學(xué)生的情商教育會(huì)越來(lái)越被重視。
本報(bào)記者 錢(qián)紅艷
