學(xué)生畫的各種表情包。

昨日，網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)傳一套期末考試卷，其中第一大題要求用表情包畫出考試時的心情、老師的心情、旁邊同學(xué)的心情等等。這張“不走尋常路”的試卷來自于南京信息工程大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院2015級數(shù)字媒體專業(yè)的期末考試，考試科目為“用戶體驗(yàn)與心理”。圍觀者驚呼：“還有這種操作？這樣的卷子請給我來一打！”

學(xué)生：就問你“斗圖”會不會？

“面對臨放假前的最后一場考試，你此時此刻的心情是怎樣的？”“你覺得老師在出此考題時的心情是怎樣的？”“看看你旁邊的同學(xué)，猜猜他/她此時此刻做題的心情是怎樣的？”“考到現(xiàn)在都沒一個用戶體驗(yàn)題，有沒有懷疑這是個假試卷？”……要想拿到分?jǐn)?shù)，就必須畫出社交應(yīng)用類表情來回答這些問題，可以引用他人設(shè)計(jì)的表情，也可自行設(shè)計(jì)。

一拿到試卷，學(xué)生們心情“立刻炸了”，“平時上課時老師有說過表情包在社交軟件中的作用，但是沒想到真的會以此為考題”，學(xué)生柳先 釓對記者說。大家紛紛絞盡腦汁、揮灑筆墨，十八般“斗圖武藝”都用上了。頓時各種以“迷之微笑”“大聲告訴我服不服”“我就知道這不是一場簡單的考試”，甚至校訓(xùn)“明德格物、立己達(dá)人”為主題的表情包都成為了考試答案。

考完試后，柳先釓立刻把試題發(fā)上了微博，“太6了！是在下輸了！”“好有靈性的試卷”“完蛋，我好像只能畫熊貓人那種簡單表情”……這張不同尋常的期末考試卷瞬間得到大量轉(zhuǎn)發(fā)。

老師：考查對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的認(rèn)識

這份試卷的出題人是南信大的盧曉天老師，在學(xué)生眼里，平日盧曉天就是一個幽默有趣的人。所以看到這些題目，學(xué)生吳宗堅(jiān)表示“意料之外，情理之中”。

至于為何要讓考生“斗圖”，盧曉天表示，表情包和互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)，現(xiàn)代社交APP都離不開表情包；且在互聯(lián)網(wǎng)人際溝通中，善用表情包可以起到調(diào)節(jié)氛圍、增加娛樂性等作用；再加上數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生都有繪畫基礎(chǔ)，因此他認(rèn)為以表情包作為考點(diǎn)，可以考查學(xué)生對“用戶體驗(yàn)與心理”的認(rèn)知。除了表情包斗圖題外，試卷中還有簡答題、調(diào)研分析題、產(chǎn)品設(shè)計(jì)題，要求學(xué)生對不同產(chǎn)品和現(xiàn)象進(jìn)行分析，結(jié)合某個或某種移動客戶端產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)問卷、進(jìn)行用戶調(diào)研分析，以及結(jié)合校園生活設(shè)計(jì)手機(jī)APP等。

對于這張?jiān)嚲淼脑u判標(biāo)準(zhǔn)，盧曉天說，表情包題基本是送分題，只要表達(dá)意思到位就給分。