孩子們剛剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，會(huì)學(xué)習(xí)很多漢字，每個(gè)漢字，老師都會(huì)教一些書寫筆畫順序，并且還會(huì)有相關(guān)的口訣。但一些家長(zhǎng)在看到孩子寫字時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己寫了幾十年的字，筆順竟然是錯(cuò)的。那么，究竟怎樣才算標(biāo)準(zhǔn)呢？

受過(guò)專業(yè)書法訓(xùn)練的張女士說(shuō)，她學(xué)過(guò)多年的書法，寫字最講究的是筆畫順序，先橫后豎、先撇后捺、從上到下，從左到右……可昨天看孩子寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他在寫“火”的時(shí)候，筆順看上去很別扭，和我平時(shí)寫的不一樣。“她先寫了左邊的點(diǎn)，又寫了右邊的撇，最后寫了中間長(zhǎng)的撇和右下的捺，但我一直是先寫左邊再中間再右邊，我當(dāng)場(chǎng)指出孩子的錯(cuò)誤，但孩子卻堅(jiān)持她沒(méi)錯(cuò)，并且反駁說(shuō)是我錯(cuò)了，隨后還拿出了課本。”張女士說(shuō)，看了書本后，她發(fā)現(xiàn)孩子寫的是對(duì)的，“我是從事文字工作的，盡管電腦普及，但還是要經(jīng)常寫字，我還學(xué)了那么多年的書法，在寫字上從來(lái)都是一筆一畫的，難道這么多年，我都錯(cuò)了嗎？”

張女士說(shuō)，她翻開(kāi)孩子的書，認(rèn)真看了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)字的筆順都不一樣。比如“方”，她習(xí)慣先寫上面的點(diǎn)，再寫橫，然后是撇，最后寫橫折鉤。”

“幸虧孩子上學(xué)前，我們家長(zhǎng)沒(méi)教她寫漢字，是請(qǐng)老師教的，要是從啟蒙就錯(cuò)了，孩子改正還會(huì)麻煩。”張女士慶幸地說(shuō)。

昨天下午，在幾個(gè)家長(zhǎng)群，當(dāng)記者提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，好幾個(gè)家長(zhǎng)都表示，自己遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，但奇怪的是，孩子在外面寫硬筆書法，書法老師教的竟然跟課本上也不一樣。“那個(gè)火，書法老師教的就和我們寫的順序一樣。”一位家長(zhǎng)說(shuō)，不過(guò)她后來(lái)還是告訴孩子，要以書本為主，否則考試的時(shí)候會(huì)失分。

記者聯(lián)系上一位小學(xué)一年級(jí)的老師，她告訴記者，一年級(jí)的孩子，除了學(xué)拼音外，就是筆畫順序，這是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。所有的筆畫順序，家長(zhǎng)一定不能憑自己的經(jīng)驗(yàn)或者根據(jù)書法老師教的來(lái)寫，一定要按照課本的筆畫順序?qū)懀?ldquo;按照規(guī)范的筆畫順序?qū)懗鰜?lái)的字，不僅筆順正確，也會(huì)比較好看。”