有小學把新生家訪改“線上”專家不贊成
老師家訪都看啥？書桌文具準備了沒 請孩子講一段故事
要開學了，最近南京不少小學開始了新生家訪。家訪會問些什么？有哪些需要注意的？許多新生家長并不了解，有些孩子將升小學的家長很感興趣，這兩天，記者跟隨建鄴實驗小學的老師一起去家訪，來為家長揭開家訪的神秘面紗。
但是采訪中記者發(fā)現(xiàn)，有的學校將面對面的家訪變成“線上家訪”，對此，教育專家殷飛并不贊成。
家訪都有啥？和家長聊天，請孩子講故事
8月24日，記者跟隨建鄴實小一年級班主任吳老師去兩戶新生家庭家訪。下午3點多，來到小男生文文（小名）家，文文的爸爸姚先生此時已經(jīng)等在家中。一走進房間，老師就和姚爸爸聊起天來。“墻上這些畫是孩子畫的嗎？”“是的，是他畫的，他一高興就喜歡畫。”
聊天中，吳老師詢問孩子平時誰照顧比較多一點，孩子由誰接送等問題，姚爸爸介紹了一下，健談的他還表達了對孩子教育的一些看法。此外吳老師還問了姚爸爸，家里有沒有為孩子準備書桌，記者看到，房間里有書桌，但還沒有整理好。除了和家長聊天，整個過程中，吳老師也一直在和文文說話。她請文文把上學的書包拿來，介紹一下自己有哪些文具，然后再整理好放進去。值得一提的是，她還叫文文把最愛的一本書拿過來，請他講一段書里的故事。文文開心地給老師講了《父與子》中的一個片段。
下午4點多，來到小女生妞妞（小名）家，妞妞的爸爸和媽媽全都在家。吳老師照樣和他們聊天，了解家庭的一些情況。聽說他們給妞妞準備了書桌，還特意到房間里看了看，并且讓妞妞坐上去問她高度是不是舒適。整個過程中，老師花了不少時間和妞妞說話，妞妞不像文文活潑，但她認字更多，給老師講了一整本繪本，是關于鱷魚和長頸鹿相愛的故事。
為啥要家訪？了解家庭氛圍和孩子習慣
學校為什么要組織家訪？吳老師介紹，家訪主要是為了了解家庭的教育氛圍和孩子習慣，比如，和孩子父母聊天，看是誰在照顧孩子比較多，她指出，這里面比較核心的是孩子的習慣，包括簡單的物品整理、待人接物的文明禮貌等。“孩子的習慣比較好，有利于更好地教學，因為習慣好的孩子，無論是學習能力，還是其他各個方面，都能夠很快步入正軌，可以更好地適應小學生活。
不過吳老師也介紹，對于有些熱門小學來說，家訪的目的就不太一樣，主要還是查看孩子符不符合入學條件，比如房產(chǎn)證的歸屬問題、戶口本是否一致、家庭是否實際居住等等。
提醒
別刻意，但要做好物質(zhì)準備
“家長了解了家訪的內(nèi)容和目的，但一定不要刻意去準備或者迎合。”吳老師介紹，家訪就是家庭來了一個觀察者，要認識到孩子的日常，家長如果掩飾的話，孩子也會掩飾，那么就無法掌握到真實的情況。況且，開學前的家訪絕不是一錘定音，不過是長期溝通的開始。
她指出，像文文和妞妞，一個幾乎沒有任何入學前學習，一個不僅學了，閱讀能力已經(jīng)比較好，但兩者并不存在誰好誰壞，因為孩子本來就不同，有的愿意學有的不愿意。“從多年教學觀察來看，入學前適度學習是可以的，過度學習反而不利，會導致課堂效率比較低。”
不過她也指出，倒是希望家長物質(zhì)準備充足一點，比如孩子自己的書桌。“這個比較重要，不是學校能提供的，有了書桌，可以鍛煉孩子自理能力，有利于更好地融入小學生活。”
趨勢
家長擔憂隱私，有學校改網(wǎng)談
但在新生入校之前，不是所有的家長都歡迎學校家訪，有的家長覺得這是侵犯了個人隱私。學校在開學前后是否會家訪的問題上，仿佛也是因人而異。鼓樓區(qū)某小學校長劉先生（化姓）告訴記者，即使開學后學校開展家訪，也并不是每一家都會去，因為有的家長不愿意讓老師到家中去，寧愿自己來一趟學校。面對這種情況，校方一般會采用“線上家訪”的形式了解孩子情況。“總不能不家訪啊，老師應該了解孩子家庭狀況的，但是有的家長不答應老師到家里去，因此無奈之下只能采取這種形式。”劉先生告訴記者。
專家
家訪無法替代，家長應配合
“家訪太有必要了，絕對不能少。”南京師范大學教育科學學院兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說，“學生在體育課上跑步猝死，學生在學校跳樓尋短，類似的事情我們并不陌生，如果學校老師對孩子家庭狀況有足夠了解的話，這樣的情況能夠減少很多。”
殷飛說，家訪是家校合作的常規(guī)方式，是學校了解學生家庭情況的方法，家長應該配合，否則不利于孩子成長。“家長可能覺得很多事情是自己的隱私，不想向老師透露，這是不對的，很多家庭的因素，是會直接影響到孩子的身心發(fā)展，而老師只有直觀地感受孩子的家庭狀況，父母婚姻情況，才能走進孩子內(nèi)心，知道孩子在想什么，最終正確教育他。但是老師也要和家長有保密協(xié)議，一些比較隱私的事情不能外傳。”殷飛說。
老師采用“線上家訪”的形式是否可行呢？不行！殷飛說：“家訪的主要目的就是讓老師有直觀感受，‘線上家訪’ 其實失去了最重要的環(huán)節(jié)和意義。”
