今年暑期旅游市場(chǎng)火熱開(kāi)啟，親子游、研學(xué)游持續(xù)領(lǐng)跑。“研學(xué)”二字，正從一紙行程單升級(jí)為一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的文化體驗(yàn)。然而，市場(chǎng)在升溫，供給是否匹配？在這場(chǎng)以“品質(zhì)”為核心的文旅“大考”中，各地紛紛交卷。鎮(zhèn)江，也正在亮出自己的“研學(xué)答卷”。

作為江南文化名城，鎮(zhèn)江得天獨(dú)厚的歷史文化資源，賦予研學(xué)旅游“課堂外延”的豐富內(nèi)涵。金山、焦山、北固山、南山等核心景區(qū)，以其鮮明的文化標(biāo)簽，構(gòu)建起可觸摸、可體驗(yàn)的“課本地圖”——白蛇傳說(shuō)、碑林石刻、昭明讀書(shū)臺(tái)……課本里的詩(shī)詞典故、文人舊蹤在實(shí)地走讀中被喚醒，成為孩子們暑期生活中鮮活生動(dòng)的一部分。

這正回應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)“深度”“文化”“情緒價(jià)值”的新訴求。傳統(tǒng)的“走馬觀花”“打卡拍照”，已難以滿足如今家庭游客對(duì)精神收獲與情感連接的雙重期待。越來(lái)越多家長(zhǎng)希望研學(xué)游不是“旅游披著學(xué)習(xí)的外衣”，而是真正能引導(dǎo)孩子建立對(duì)文化的興趣、對(duì)歷史的敬畏。鎮(zhèn)江的實(shí)踐——從詩(shī)詞場(chǎng)景化還原、非遺技藝互動(dòng)體驗(yàn)，到生態(tài)綠道上的實(shí)地觀察——正在嘗試讓“研”與“學(xué)”同重、“游”與“育”并進(jìn)。

當(dāng)然，資源稟賦只是“及格線”，產(chǎn)品設(shè)計(jì)與服務(wù)細(xì)節(jié)才是“高分項(xiàng)”。目前，不少地方研學(xué)游仍存在內(nèi)容空泛、流程模式化、導(dǎo)學(xué)脫節(jié)等問(wèn)題?！堆袑W(xué)旅游服務(wù)要求》等新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，正試圖規(guī)范這一市場(chǎng)向?qū)I(yè)化發(fā)展。對(duì)鎮(zhèn)江而言，接下來(lái)若能在師資配備、路線編排、教學(xué)目標(biāo)、安全保障等環(huán)節(jié)上形成系統(tǒng)閉環(huán)，不僅有望跑贏一場(chǎng)“文旅消費(fèi)熱”，更能探索出研學(xué)游的“長(zhǎng)紅”路徑。

此外，研學(xué)游不僅是旅游產(chǎn)業(yè)的延伸，更是城市軟實(shí)力的體現(xiàn)?！白尯⒆酉矚g鎮(zhèn)江，讓家庭愿意再來(lái)鎮(zhèn)江”，這是研學(xué)旅游帶動(dòng)城市口碑和文旅消費(fèi)鏈條升級(jí)的真正價(jià)值。通過(guò)賽事優(yōu)惠、文博夜游、歷史劇本殺、文創(chuàng)伴手禮等方式打造“沉浸式故事場(chǎng)景”，鎮(zhèn)江完全可以將研學(xué)旅行做成城市品牌建設(shè)的重要抓手。

今年暑期旅游熱潮已起，文旅市場(chǎng)迎來(lái)了一次高質(zhì)量發(fā)展的“集中檢閱”。在這場(chǎng)比拼內(nèi)容力、服務(wù)力與創(chuàng)新力的“大考”中，鎮(zhèn)江不缺“文化答題卡”，關(guān)鍵在于是否能答出“新思路”。如果能以一場(chǎng)場(chǎng)詩(shī)詞實(shí)景的“課本之旅”、一次次親子共融的“文化之行”激活文旅消費(fèi)，也許，“沉浸式研學(xué)”就是鎮(zhèn)江暑期文旅經(jīng)濟(jì)可以做出的一道高分題。（陶立波）